人教2011版小学数学四年级图形的运动（二）-对称轴.docVIP

四年级下册黄家庄小学高效课堂设计方案（试用） 第七单元 图形的运动（二） 第1课时 轴对称 教学内容：82页 例1 例2 教学目标： 1、经历观察、操作等活动，进一步认识图形的对称轴。 2、探索轴对称图形的特征和性质，并能画出一个图形的对称轴。 3、在活动中欣赏图形的变换所创造出的美，进一步感受对称在生活中的应用，体会数学的价值。 教学重点 理解并掌握轴对称图形的特征和性质。 教学难点 准确判断轴对称图形，并找出对称轴。 课前准备：完成预习卡，提出自己不能解决的的问题。 课堂设计 教学过程 时间安排 教学活动 检查预习 5 1、指出错误，表扬创新 2、学生改错 导入设计 2 课件出示生活中的轴对称图形。 学生欣赏。 师：这些图形漂亮吗？它们有什么特征？ 交流：这些图形都是轴对称图形。如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。 学法指导 5 小组讨论、动手操作、直观理解轴对称图形 互动学习 10 一、创设情境 1、你们知道对称图形的对称轴在哪里吗？你还见过哪些轴对称图形？ 学生动手在教材上分别画出这些图形的对称轴。 学生画出对称轴后，课件演示画出对称轴的过程，明确沿着对称轴对折，两边的图形能完全重合。