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浅谈小学生的学习能力 浅谈小学生的学习能力 我是一名与新改的数学老师,通过一年多的工作实践,我认为新的教学理念提倡使学生真正成为学习的主人 伟大教育家陶行知先生说过：创造最能发挥的条是民主。实现教育民主化，教师必须树立民主平等的思想。这就意为着教师要改变居高临下的传统习惯，真心诚意地与学生平等交往与交流,在日常的教学活动中，要积极营造教育民主的氛围。“蹲下和学生说话”，在和谐融洽的气氛中共同完成教学任务。为学生提供一个宽松、民主的学习环境。把堂由教师的“讲堂”变成学生的“学堂”，让学生有更多的时间自主学习、自由讨论，在堂上畅所欲言，最大限度地发挥学生的创造性思维。成为学习的小主人！学生在这样的氛围中，学得轻松、学得快活、学得主动、学得扎实。 作为一名参与新程实践工作的小学数学老师，在这一年多的教学工作中，每天都想着与新数学有关的事，说着与新数学有联系的话，干着与新数学分不开的活，充实地从早忙到晚。在教学实践中，我力求在数学上创设一种“学习共同体”的氛围，让学生在宽松、民主的堂环境里生动、活泼、主动的学习,让学生真正成为学习的主人，我主要是从以下几个方面着手： 一、创造情境,让学生自己动手 新教材注重学生的动手能力、小组间的互相协作、实际问题的亲身演示和试验。在这方面,我认为老师应该给学生创造一个附合学生年龄特征的生活情境,让学生自己动手去探究新知。例如:在教学最喜欢的水果一时,我