人教2011版小学数学四年级小数与名数的改写.docVIP

PAGE PAGE 2 生活中的小数和名数的改写 教学内容：教科书第42页的例1及例1相应的”做一做”。 教材分析： 这部分内容的学习，需要综合运用计量单位和单位间的进率、小数的性质、小数点位置移动引起粘数大小的变化的规律等知识。改写时，先要判断从低级单位的数改成高级单位的数，单位间的进率是多少，是缩小到原数的几分之一，最后确定怎样移动小数点。 教学目标 知识与技能 （1）体会理解生活中的小数的含义。 （2）使学生理解什么是名数、单名数和复名数,会利用单位间的进率把低级单位的名数改写成高级单位的名数。 过程与方法 让学生经历名数改写的过程,学会探究问题的方法。 情感态度与价值观 体会数学知识在实际生活中的应用价值,培养学生的分类能力,比较能力,分析能力和归纳概括能力。 教学重、难点 掌握小单位名数转化为大单位名数的方法。 教学与学法 教法：创设情境,质疑引导 学法：小组合作探究 教学准备：课件 课前互动：同学们，你们知道老师姓什么吗？对了，眼睛真会观察。谁来介绍一下自己，告诉老师你叫什么名字，几岁，喜欢什么？今天杨老师来给同学们上一节公开课，相信你们会有更棒的表现。现在我们来做一些复习题，好不好？ 教学过程 一、复习 1．直接写出各题的得数。 80÷100 45÷100 23÷10 1350÷10000 2．填空 1千米=（ ）米 1米=（ ）分