人教2011版小学数学四年级小数加减法二.docxVIP

小数加减法二 西苏总校 孟尚学校 燕风芹 教学目标： 1.让学生经历探索小数加减法(位数不同的)计算方法过程。掌握小数加减法的计算方法，并概括出小数加减发的一般方法。 2.通过让学生自主探索，尝试计算，使学生进一步明晰算法，理解算理，完善学生的认知结构。 3.能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题。感受数学知识与生活的密切联系。 教学重点:探究小数加减法的计算方法。 教学难点：小数减法“百分位上如何加减”的问题。 教学准备:课件 教学过程： 一.创设情景，新知铺垫 1.复习引入 2.揭示课题 [设计意图：新课伊始，创设了买书的这一情景，意在唤醒学生厚有的知识基础，为新课的学习做好铺垫。] 二.自主探究，解决问题 （一）提出问题 出示课件：（例2主题图） 1.根据提供的信息提出问题。 2.列出算式并解答。 【设计意图:利用主题图获得信息，并提出问题，引出本节课要探究的学习任务。让学生感觉到探究小数加减法的必要性，使学生产生探究的欲望。】 （二）尝试计算，理解算理 1.探究两位小数加一位小数 a.尝试计算b分组交流c汇报小结 【设计意图：学生通过自主探究，合作交流，借助已有的知识经验，由具体到理解小数加减法算理。特别是位数不同的小数加减发的对应问题. 】 2.探究小数位数少的减位数多的的（一位小数减两位小数连退位的） a学生尝试计算b小组讨论c汇报交流 【设计意图：把巡视