人教2011版小学数学四年级小数加减法算法算理.docVIP

《小数加减法》教学设计 教学目标： 引导学生熟练小数加减法的计算过程，理解计算的算理，并能正确地进行小数加减法的计算。做到能熟练计算，会说算理，减少计算的错误概率。 在尝试和探索的过程中培养学生的知识迁移能力和解决问题的能力。 使学生体会小数加减法运算在生活中的广泛应用，感受数学与实际生活的联系。 教学重点:熟练运用小数加减法的算理解决小数加减法的计算。 教学难点：理解计算的算理，即小数点对齐，计数单位相同的两个数才能相加减。 教学准备：导学单，课件、直尺等。 教学过程: 小游戏引入，激起孩子们学习数学的兴趣！ 导学单错题解析，让孩子们来说说小数加减法中，自己的同班同学出错的原因有哪些，这些原因是如何一起的。找到计算小数加减法时要注意的问题有那些？ 再次小结：小数加减法的注意事项：（1）小数点对齐（相同计数单位上的数相 加、减）（2）从最低位算起。（3）计算结果能化简的要化简，去掉小数末尾的0 解，想一想，我们生活中哪些地方经常能够用到小数？ 生：商店和超市里商品的价格。 生：测量身高的时候用到小数。 师：用的最多的地方是哪里？ 生：超市和商店里。 师：的确如此，我们在买东西的时候经常用到小数。哪些同学有过购物的经验? 师：非常好，大家都有买东西的经验。在购物过程中，我们不但会遇到小数，还会遇到小数的计算。今天，我们就一起用小数的加减法的算理来解决问题，并加深算理的学习和