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科学类文章阅读试题分析及复习建议 四川大学附属中学语文组 雷声 好好的 提 纲 一．命题特点和趋势 二．教学现状及分析 三．复习建议及策略 (重点) 好好的 一．命题特点和趋势分析 好好的 （一）考点与命题分析 1、理解文中重要词语的含义 文中的关键词语往往是文中比较重要的概念，也常与文章的整体内容和要传达的主要信息密切相关。 命题点：新词语、新概念、论述对象、代词或指代短语。 注意： ①、灌输整体阅读的意识。 ②、分析词语本身的含义。注意概念及定义。 ③、从句子、语段及全文的整体联系中理解词语。注意其前后指代是否一致，范围是否统一，背景条件是否相同。 好好的 卷类 选材 第一题提问 全国1卷 非物质文化遗产 下列对“非物质文化遗产”定义的理解不正确的一项是 全国2卷 生物多样性 下列对“生物多样性”的说明，不正确的一项是 北京卷 核心竞争力 下列对“核心能力”的理解，符合文意的一项是 重庆卷 民间艺术 从原文看，下列对“民间艺术”的理解不准确的一项是 江苏卷 汉学 下列关于汉学的说法，不符合文意的一项是 四川卷 瓦斯的开发与利用 理解“开发瓦斯不仅仅是变废为宝”。 好好的 文中重要的句子，指在文中起重要作用的关键性语句。比如，观点见解、重要的论据等。 命题点：科技文阅读中考核的重要的句子一般集中在： ①、文中内容丰富的语句。 ②、结构较为复杂的语句。 ③、在文中有特定含义的语句。 理解科技文中重要的句子，主要的方法有两种： A、语法分析。 B、根据文中提供的信息来分析。 2、理解文中重要的句子 好好的 要能从文章中辨别各种信息的性质，筛选符合自己需要的信息，这是达到阅读目的、获得所需信息的重要手段。 命题点： ①、基本概念和最新知识。 ②、对重要概念、知识进行阐释的语句和相关材料。 ③、作者的主要观点态度。这方面的信息一般隐含在文章的材料和作者相关的评说中。 3、筛选并整合文中重要的信息 好好的 考点：所谓推断，是要求考生在充分理解并正确把握文意的基础上，根据阅读文本提供的某个信息（甲），推测断定出另一个信息（乙）。 命题点： ①由已知推未知，②由材料推结论， ③由原因推结果，④由抽象推具体。 经常出现的错误是：因果倒置、绝对化、未然变已然、偶然变必然、夸大与缩小、必要变充要。阅读的第三小题一般来说都是推断。 4、根据文章内容，进行推断和想象 好好的 （二）、选材及趋势 1．纵横比较： ①07年试题横向比较 社会科学类选文多，自然科学类选文少，社会科学类文章多集中在社会学、艺术学、文化学等领域。 ②近年纵向比较： 05年全国3卷（四川所用）——计算机能思维吗、06年四川卷——溴甲烷、07年四川卷——瓦斯的开发和利用。 2．值得注意的现象 ①试卷结构变化。 ②选文不限定一篇。 ③主观题出现。 好好的 3．可能趋势： ①选取社会科学类文章的可能性在增大。 ②客观题的形式较为稳定，分值变化可能性小。 ③材料选择有一个从单纯介绍性的说明文体向议论性文体转变的趋势。 （二）、选材及趋势 好好的 二．教学现状及分析 好好的 二．教学现状及分析 1．教学现状：教学中缺乏宏观（考题与学科知识体系）的认识，缺乏微观（考题内在出题规律）的指导。 ①科技文阅读没有从语文知识体系复习的角度来看待。 ②阅读方法指导不够，考点常见设题错误（规律）讲练脱节，阅读思维更缺乏具体指导。 ③科技文专题复习的安排，没有层次深浅的安排，也没有分解与综合的考虑，表现出来就是方式的单一重复化。 好好的 2．学生现状：重答案轻分析，不愿做科技文阅读，阅读能力较差。 ①．不清楚科技文阅读到底在考自己什么能力，自己该从哪些方面去准备。无的放失。 ②．一些语文基本知识欠缺，或者说不知道在阅读中运用这些知识。 ③．对阅读步骤、解题方法知之甚少，一些学生阅读思维偏差较大。 二．教学现状及分析 好好的 例如：山东济宁的调研题： 6．关于第五代转基因母鸡所具有的特点，判断不正确的一项是 A．第五代转基因母鸡已能携带人类的外源基因。 B．其产下的蛋含有两种具有很多疗效的蛋白质。 C.人在吃这种转基因鸡蛋的时候就相当于服药了。 D．载有基因的卵已成功地孵化成带有外源基因的鸡。 答案：C。(这不是转基因母鸡本身的东西，而是其给人们带来的方便。学生错误明显地说明不清楚概念特点的含义。) 举 例： 好好的 再如07四川卷，说明阅读需要对句子结构分析的知识。 6题：“B、有研究认为：很长时间以来，人们所能观测到的90％以上的温度上升可能与人类活动产生的温室气体排放有关。” 原文是：“有研究认为：从20世纪中期至今，观测到的大部分温度上升与人类活动生成的温室气体排放有关的可能性超过90％。”。 举 例： 好好的 三．复习建议及