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一元二次方程的教学探索 广东省韶关市第十四中学 黄宜生 一元二次方程的解法是初中数学的一个重要内容，也是升学考试的重点考查内容，更是进一步学好数学及其它理科的基础知识。掌握好一元二次方程的解法，对今后的学习将起着举足轻重的作用。在教学中，我从以下四个方面让学生探索，培养学生综合运用知识的能力。 一．一元二次方程的概念的教学探索 教材对一元二次方程的定义是：在整式方程中，只含有一个未知数，并且未知数的最高次数是2，这样的整式方程叫做一元二次方程。接着又进一步探索得出： ax2 + bx + c = 0（a≠0） 这种形式叫做一元二次方程的一般形式。 命题者往往以填空题或选择题的形式来考查学生对这一知识点的掌握情况，重点是考查学生对定义中“a ≠ 0”的条件的理解情况。以下题目是典型的考查题型： （1）下列方程为一元二次方程的是 （ ） A x2 = 0 B C x + 1 = 0 D （2）当m = ________时，是一元二次方程。 对于（1）学生往往选D而不选A， 错误的原因是对一元二次方程的概念理解不清。一元二次方程的一般形式是ax2 + bx +c = 0（a≠0），只规定“a≠0”，对b与c没有做任何规定限制，学生往往认为b与c不能同时为0，导致选D的错误， 对于（2）由m2 + 1 = 2 得到m