实用礼仪_2资料.pptVIP

（6）骨、刺以及无法吃的其他东西，不要随地乱吐，可以放到餐具里或吐到自己准备的其他盛具里。 （7）应该爱惜食物，不要随便剩饭、剩菜。如果有无法吃的饭、菜，要倒进指定的泔水桶里，不要往洗碗池、洗手池里倒。 （8）食堂里不可以大声喧哗。 （9）和师长、同学以及熟悉的人在一起吃饭，先吃完的时候要会说“大家慢慢吃”。 校园礼仪三字歌  入校园，衣冠整；情绪昂，步履正。 见师长，问您好；遵校纪，护校风。 铃声响，进课堂；互致礼，起勿响。 坐姿正，勿摇晃；专心听，细心想。 要发言，先举手；起立答，声洪亮。 写作业，贵独立；闲暇时，多思考。 课间时，要活动；文明玩，不打闹。 言语雅，行为端；重安全，皆心欢。 同学间，要关心；善理解，乐助人。 要诚实，懂谦让；团结紧，有力量。 敬人者，人恒敬；集体荣，我亦荣。 食堂里，有规矩；勿喧哗，食不语。 好习惯，在养成；勤打扫，重保洁。 勿乱丢，勿乱划；物整齐，校清洁。 集会时，快静齐；明纪律，姿态端。 入有序，位有方；好风格，要发扬。 升国旗，要庄重；身肃立，情感浓。 降国旗，止步行；爱祖国，记心中。 1、小组抽签选出竞赛题目。 2、小组讨论，竞赛的礼仪展示部分与情景模拟部分练习题。设计解决问题的方案 3、教师巡回检查小组学习情况，对一些难点问题进行指导。 策划解决问题方案 02 1、比赛流程及准备：各小组代表抽签确定所要参赛的题目及展示顺序。（各组成员按号来完成） （1）礼仪知识问答；（各组1、2、3、4每个成员回答一个问题） （2）礼仪展示环节； （每组抽一个题，各组5号主要做） （3）礼仪情景表演。（每组抽一个题，各组5号主要做） 2、正式比赛。 请同学们观看比赛，教师和其他小组做好评分表的填写为比赛人员打分，进行评价。 进行礼仪知识竞赛 03 1.小组展示自己的任务成果，进行小组自评和互评 2.教师点评：教师对学生的书面结果进行评价，并对小组完成本阶段的任务情况进行简单总结 3.学生总结本节重要知识点 小组自评 小组互评 总结 教师点评 总结与评价 04 【布置作业】 1、 列举尊师礼仪。 2、如何成为文明宿舍？ 3、校园礼仪适用于校园每个角落，把校园“无礼”和“有礼”行为，拍摄下来，进行反思，请找出你在执行“校园礼仪规范”方面还有哪些差距？ 4、分组表演课堂礼仪情景 谢谢听讲！ * * 任务二：竞选校园礼仪之星 邢台技师学院 蔡香芬 实用礼仪 书名：实用礼仪 书号：978-7-111-47856-0 作者：蔡香粉 出版社：机械工业出版社 【任务引入】 故事一则 我国宋代有位学者叫杨时。一天，他冒着严寒去向老师程颐求教。中午到了那里，见老师坐在堂上午睡。为了不打扰老师，他们恭恭敬敬的站在门外等着。过了很久，老师醒来看见杨时正静悄悄地、毕恭毕敬地侍立在外面，连忙说：“你有什么事？快请进来吧。”老师醒了并请了他，他才进门。此时，门外漫天大雪，地上积雪已经有一尺多厚，杨时全身都白了。 思考：1、假如是你遇到了这种情况，你会怎么处理？ 2、学校有哪些礼仪？ 1 情境任务描述 任务：竞选校园礼仪之星 2 学习目标 3 学习重点、难点 4 学习活动 【任务实施】 教师布置任务，提出要求。 学生接受任务，明确要求。 情境任务描述 我院为创建文明校园，要求各班举行校园礼仪知识竞赛，通过这种方式，使学生争做礼仪模范，形成良好的学习与生活氛围。 同学们讨论后决定把比赛过程分为：礼仪知识问答，根据主持人给出的场景进行礼仪展示，礼仪情景表演三个部分，最终评出校园礼仪之星。 1、学会尊师礼仪。 2、学会学生之间相处的礼仪。 3、运用校园中课堂、集会庆典、宿舍等不同场所的礼仪规范，能够判断行为举止是否符合礼仪要求。 4、运用礼仪知识规范学生在校园内的行为。 5、提高学生自主学习能力。 6、提高解决问题能力。 7、提升团队合作意识和沟通能力 学习目标 1、运用校园中课堂、集会庆典、宿舍等不同场所的礼仪规范，能够判断行为举止是否符合礼仪要求。 2、运用礼仪知识规范学生在校园内的行为。 3、提高学生自主学习、沟通表达、合作等能力。 学习重点、难点 领取任务，获取资讯。 策划解决问题方案 进行礼仪知识竞赛 01 02 03 学习活动 04 总结与评价 （1）学习校园礼仪知识 （2）学生分组完成以下信息收集。（完成礼仪知识问答部分竞赛题见课本3-5页） 领取任务，获取资讯。 01 校园相关礼仪知识 一、学生仪容仪表 仪容：女生的发式以简洁，易梳理为宜，不宜烫发、盘发，不宜化浓妆，以免破坏了女学生清纯、活泼的形象。 男生的发式也以整齐、干净、富有朝气为宜，不宜留长发、蓄小胡子，以免破坏了青春、健美的形象。