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语文人教版五年级下册自己的花是让别看的
兴义市盘江路小学语文电教课教案
课 题：《自己的花是让别人看的》
时 间：2012年6月20日
学 校：兴义市盘江路小学
班 级：五年级（4）班
执 教：余 婷
教学目标：
1、学习本课7个生字词。理解“脊梁、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语的意思；
2、有感情地朗读课文，熟读课文第3自然段。积累课文中的优美语言；
3、了解作者所介绍的德国风景和风俗特点，培养学生结合句子联系上下文理解词语的能力；
4、体会“人人为我，我为人人”的崇高精神境界，从中受到启示和教育。
教学重难点：
了解作者所介绍的德国风景与风俗特点，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从中受到启示与教育。
教学准备：
多媒体课件。
教学过程：
第一课时
一、谈话导入，引出课题。
1、我们学过《小苗与大树的对话》这篇访谈录。其中大树指谁？
2．季羡林是我国著名的国学大师，他教给我们读书要做到三个“贯通”：中西贯通，古今贯通，文理贯通。这就是他一生读书学习的真切体会。比如他精通12国语言。光是德国，1935年至1945年，他在那儿就整整呆过十年，德国人爱花、养花的民族风情给他留下了深刻的印象。四五十年以后，当他故地游，情不自禁地写下了《自己的花是让别人看的》一文。（指题
3．齐读课题。（强调：谁的花又是让谁看的？）再读。 二、学习新词，读通课文。 1．请同学们打开书第150页，用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，了解课文的主要内容。（课件出示初读要求） 2．这些词语大家会读吗？ 课件出示新词：花团锦簇 姹紫嫣红 应接不暇 莞尔一笑 脊梁 颇 指名读、齐读。教师随机指导。 3．指导书写。 （1）加点的字我们在书写时要注意什么？学生谈。 （2）教师范写生字“脊”，强调笔顺；范写“暇”，关注日字旁。 （3）学生练写。
第二课时
一、初读课文，整体感知。
1、自读提示：读准字音、把你认为优美的句子多读几遍。
2、用简洁的语言说说这篇课文的主要内容？
3、季老第二次到德国,表达了怎样的感慨？出示相应句子
二、细读感悟。
1、哪些句子表现了奇丽的景色？画出体现美丽景色的词语。
①对比理解“花团锦簇，姹紫嫣红”的意思。
②指导感情朗读，感受奇丽景色。
2、情境创设，奇丽再现。
三、揭示中心，再感“美丽”。
1、小组合作学习，找出描写民族奇特的句子？并说说理由。”
2、结合课文理解“人人为我，我为人人”。
3、你有没有发现自己身边也有“人人为我，我为人人”的境界？举例谈谈。
四、总结全文，拓展延伸。
五、板书设计：
自己的花是让别人看的
多么奇丽的景色
人人为我 我为人人
多么奇特的民族
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