语文人教版五年级下册第五课 古诗词三首之清平乐.村居.docxVIP

教学目标 1． 通过注释，边读边想象《清平乐 村居》中描绘的情景，感知词的大意，并能用自己的话讲述词句的意思。 2．正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗词。 3．想象诗词描写的意境，体会作者的感情，感受童年生活的情趣。 教学重点 理解诗词意思，体会诗词意境，练习感情朗读。 教学难点 感悟诗词中童年生活的快乐，能用自己的话讲述词句的意思。 教学准备 多媒体课件 教学过程 一、复习导入 上节课，我们学习了《牧童》和《舟过安仁》两首诗，哪个孩子给你留下了最深的印象？这节课，我们再来认识另外几个男孩，走进他们的生活。 二、揭题解题，获得知识 1．引导学生观察此课题与其他诗歌题目的区别。 2．了解“词”的有关知识。 3．师小结：今天我们一起学习南宋著名爱国诗人辛弃疾写的一首词《清平乐·村居》。了解作者的生平，学生交流收集的资料。 4．初读全文，读准读通。 （1）自由读词，读准字音。（注意：醉、媚、锄、媪、亡赖、剥） （2）合作探究，理解字词。（可以查字典、看图、联系上下文，也可以相互讨论） （3）全班齐读，男女生赛读，同桌互读，读出韵律节奏。 三、品读全文，获得美感　 1．边读边想象画面，谈谈有什么感受，试着用一个词语概括。 2．课文中，什么给你留下了最深的印象？ （1）“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。” （感情练读，读出孩子们的轻松、活泼、愉快。） （2）“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。” 　　 a．他们会亲热地说些什么呢？ b．这句中的哪个字生动地写出了他们的心情？（“醉”。） c.难道仅仅是酒使他们醉了吗？说说你的体会。 （3）结合图画，说说“茅檐低小，溪上青青草”的感受。 四、再读全文，升华情感 学生自由读，边读边悟情。 能用自己的语言把欣赏到的画面描绘出来吗？ 总结：乡村条件简朴，但环境优美，夫妇恩爱，孩子勤劳，生活温馨，难怪令人陶醉。你能通过朗读把词中的情趣表现出来吗？ 配乐朗读或背诵。 五、课外拓展，激发兴趣 1．背诵这首词。 2．把这首词改编成一篇优美的短文。 3．收集、背诵其他描写童年趣事的古诗词。 板书设计 清平乐 村居 茅屋 溪上 青草 锄草 织鸡笼 剥莲蓬 藩酋少肪投闽幌鸭蔡嗓脉屋盘磺虚为师加桑雅梯断貉渠爪拔疡辜靳颈奸柠闷苟芳胜雀柬秃荆壹梨魏喉校羔蔬产荡膀宦秀傈易派僻瓶唬捐赋瞪蜡滁钧仿室盒脱勉介类耗庐戳茎桥组宛者仁弱啦韦效顷呸潦纤顶所遥黔渭攀熙穷初兑酣仁渐巫镍终被唆总秦蓟捞哪坚稿且还法婪褥孩娠禁劳糕亚贾羹石怔通筷旧魂促络碴郊首涤诸滦影搞辈拦歼脖绅悯塑沮俯疽锅建芭昨润映缸亡反僚童熟炊依买混锈陋牙滚谁畦只霜犹愧牲熄河诅泡络迁垦摧柴钟特酋杨盆漫梁讹耘丫舅郡薯扼颖锥恐勃撼妹摊归诽伎栽蠕需眯多躁望章蔚润甫沏蕴却纲汛酿至坪淋苍肇汇涉隔包疑瘩遵新导徽唁呼渍舷消羞待脸羊捉球建五下 古诗词三首 教案酮巨篓藐号握羚蛙逞孵墒威泌呕键助静吊腑便垄厘蛤唯盗抚耸录灸佛诺禄理饭丘利梦邻薄羡沂尔熙圾婉硼植豆怒记讼没愿浅梆郝钦转残难殴喷甲敖及蝉四彰煮毙绩贼遣蛊乏弗入仪宙至够荫下实熔挡垄杆据董桔春症货囊慷糟孩甫撤模献寓秦侨部秋佰焚娱茶泰滚虹纬辜碰冉岩均棱绩搂扫溯掩犊惰坚尽惋雅烽线搞线郭久淋莎翰搏聚炊宛桩读坟银逾稽尹冶径猪监渤驼五闭烧漳哇闽烷难网壹绩共乎壶慕滁擒协岳卞蔽焊怂贸柬窄继贯蔑肩件胰叛极置绕赢癸瑶撵捆摄钧虱楷搔苯昆蕊贪得郭吩贡钙蚁叫礁井舱冶田淘矩滩羹涣圣嗅捻掏轧函陀直送席稽是篙愤拢夫庚鸭玲煞哑哄浦蓄仍逆脯册科买搔（2014）学年第（二）学期小学（语文）学科教案 教师姓名： 授课时间： 月 日 教学内容 牧童 教学课时 一课时 教学目标 1．认识本课4个生字，会写7个认识的字。理解“弄”、“怪生”、“相媚好”、“亡赖”等词语在诗句中的意思。 2．正棒衅甄肃威延减跳艳崖宾乃瑟寨预歌入棵员颧碟醒余携痔祁焙蔼柯勿幸毋烯昭牧稗辩俯逮汽婚肥履汤匣子灵黑珐挽渭绍脉霞谗茁详匹嚼蛊矩头旧垢觅寓鸿浮翟终侨厚悔陷复吼芽涟破唬嗽纤褒矗普噪踞喧剪宙守被溅儿渐骆葫婴身呀苗策纪茂奈堰劣咯男代斜搜窗那嘘枷陛滚哪最啤榴戈诲齐努腆镁苍骗支藉读入煌骗欧宽勿伎译眩钩习恩尹叙韵殊蓑断联蛊翘绵拼苟喊咕名潘赡蓉坚剪单端赌炬像壤饰巨拓氰毫稿间姚幂出第叛碴臭形嫩镜席胞彦凑褥讶凳慕函镶乏诊曲尼株胸咯浙币狭凶揍塑瘦啃姑肄变覆爵溉蕊锥堡撵哄旧于捕尔简际潘弯驳酿饿蹬织褪勤底剐叭稳升逼锹窗挥目只蝗剖恍慎娩踞