语文人教版五年级下册草原第2课时教学设计.docxVIP

《草原》 第二课时 一．复习背诵 上节课，我们随着作者去领略了那一碧千里，而并不茫茫的草原美景。让我们一起再来回味背诵。 二、?理清文脉 1、学习第三段。 (1)默读第三段。 说说你是从哪些语句中体会到主客见面时那真挚的感情。用--线标出、交流。 (如:握手再握手，笑了再笑中的两个再。总是热乎乎地握着中的总是，人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的中的很多……都是……体会到主客双方的感情热烈、深厚。) (2)指导朗读这一段。 (注意:重音读画线的词语，表达主客双方激动的心情。） 2、学习第四段: (1)、自由读思考，好客的主人是怎样款待客人的?把你体会最深的一点讲给同学们听。 好客的主人倒上了好茶，端进来大盘的手抓羊肉。他们用自己民族特有的风味食品来款待我们,主客互相敬酒，齐声歌唱. 学习第五段 理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳” （１）“何忍别”是什么意思？（怎么舍得分别） （２）能不能换成“蒙汉情深不忍别”？（“何”有一种反问的语气，有一种依依不舍的感情，让我们体会到蒙汉两族人民情谊深厚。） （３）读出这一份难舍难分，深情厚谊。 （4）是啊，“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”。现在，你能用自已的话来说说这句诗的意思吗？（蒙古族和汉族人民之间情谊很深，怎么舍得马上分别！大家站在夕阳下一碧千里的草原上，依依惜别。） 三、总结、扩展。 （1）本文通过写老舍先生第一次访问内蒙古