语文人教版五年级下册草船借剑教学设计.docxVIP

教学设计 1.复习本课的生字新词。 2.了解故事的起因，经过，结果，分清事情的前因后果。 3.学习通过人物的语言描写刻画人物的写作方法。 4.体会诸葛亮的神机妙算。 这篇课文讲的是我国著名长篇历史小说《三国演义》中的一个故事。故事发生在东汉末年，当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权。于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。 ... ... ... 词语解释： 都督 ? 古代的军事长官。 军令状 ?接受军令时写的保证书，表示完不成任务，甘愿受军法处置。 水寨 ?驻扎在水上的兵营。 弓弩手 ?善于射箭的士兵。 退却 ?借理由推托、拒绝。 委托 ?请人代办，托付。 调度 ?管理和安排。 虚实 ?本课指对方兵力情况和作战方法。 ... ... ... 根据下面的问题读课文 1.文中写到了哪几个人物？ 2.在文中找出“草船借箭”的起因，经过和结果，各在哪几个自然段讲到的？除此还讲到了什麽？ 默读起因部分，请你思考: 1.周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的？他的真正目的是什么，从哪儿看出来？ 2.诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万枝箭的任务，并且立下军令状？ ... ... ... 自读经过部分，请你思考: 1.为什么诸葛亮直到第三天四更才去开船借箭？ 2.他怎么知道三天之内必有大雾？ 3.谁能复述借箭的经过? 分析事情的前因后果: １.因为（周瑜妒忌诸葛亮的才干，设