课件：护士仪表礼仪.ppt

* 大方向粉底完成后，作细部调整 用海绵细致涂抹，使其厚薄均匀 切勿忘记颈、脖部，以免面部和 颈部“泾渭分明” 2.打粉底 * 眉毛的浓淡和形状，对个人容貌起重要 的烘托作用 ? 描眉前根据自己的脸型和眉型对眉毛进行 适当修饰，用眉钳、眉剪将多余的杂毛修 理掉，然后再描眉 3. 描眉 * * 3.描眉 选好眉头、眉峰和眉尾的位置 眉头在内眼角与鼻翼延长线上 眉峰在外眼角上方延长线上 （约及眉毛的2/3处） 眉尾在鼻翼与外眼角的延长 线上，其方向应与眼形平行。 两头淡、中间浓 眉头粗，眉尾细 *  目的：使眼睛生动而精神 ?画眼线 ? 紧贴眼睫毛根部画 ? 画上眼线时，从内眼角朝外眼角方向画；  ? 画下眼线时，从外眼角朝内眼角方向画， 且在距离内眼角约1/3处收笔 4.上眼妆（画眼线、涂眼影） * 画上眼线 画下眼线 * ?画眼线 ? 画完之后的上下眼线，一般在 外眼角处不交合 ? 上眼线稍长，使双眼显得大而 充满活力 4. 上眼妆（画眼线、涂眼影） * 4. 上眼妆（涂眼影） ? 意在强化面部立体感 先在紧贴眼睛的眼皮边缘 刷上明亮的眼影，再在其 外缘的眼皮上刷上适宜色 彩的眼影 * 4.上眼妆（上睫毛膏） 刷上睫毛：横拿睫毛刷 刷下睫毛：直拿睫毛刷，用 前端刷上睫毛膏 眼睛稍 向下看 * 在面颊部涂上适当的胭脂，使面颊更加红润，轮廓更加优美，并显示出健康与活力。? 胭脂的颜色应与眼影和口红属于同一色系， 以体现妆面部的和谐美 5.上腮红 * 涂抹基点： 发笑时脸部肌肉隆起处， 沿此稍往上向四周抹开， 使腮红和面部肤色自然过渡。 涂抹方向： 长脸型：横向 短脸型：纵向 5.上腮红 * 6.画唇线，涂口红 ? 涂口红前用唇线笔勾 画理想的唇型轮廓 ?口红的颜色应与服装 的颜色搭配 ? 唇部较干燥者在涂口 红前先涂唇膏 * ? 可利用唇线、口红和 粉底，修补不理想的 唇形与唇色  6.画唇线，涂口红 * 所有程序完成后对整体妆容进行检查和修补，使化妆效果更完美 7.检查 * 护士的举止礼仪 * 护士举止礼仪总的原则要求： 文明、优雅、敬人 * 站姿的要求： 头端 肩平 挺胸 收腹 身正 腿直 手垂 * 坐姿的要求 轻、稳 定、缓 同时兼顾 入座方位 角度 深浅 舒展 * 行姿的要求 矫健 优美 轻松 匀速 不慌不忙 稳健大方 * 蹲姿的要求 一脚在前 一脚在后 两腿紧靠下蹲 背部直立 臀部向下 * * * * * * 护士仪表礼仪 礼仪的含义 礼仪是在人际交往过程中形成并得到共同认可的行为规范、交往程序和准则，是通过尊重、敬意、友好、关心等进行沟通与交流、增进了解、表达心意的一种形式。 我们为什么要学习护理礼仪 服务：为他人做事，并使他人从中受益。 服务礼仪：礼仪在服务行业之内的具体运用。通过服务人员的语言、行为，对人表达友好、善意、尊敬等。 服务应该体现的是一种与人的诚挚、体贴、细致、自然、关心、热情、大方、周到、耐心、和善。 护理的本质是服务。 马斯洛的需求层次理论 我们为什么要学习护理礼仪 护士角色定位：护理工作是技术含量很高的服务，护士是特殊的服务人员。 护士的形象定位是：医德高尚、仪表庄重、技术精湛、作风严谨、态度和蔼、语言亲切。 孔子：“不学礼，无以立”。 美国著名企业家安德鲁·卡内基： “一个人的成功,15%靠专业知识,85%靠人际关系与处世能力” 我们为什么要学习护理礼仪 护理事业发展的结果 护理发展三阶段：以疾病为中心（生物医学模式） 以病人为中心（生物-心理-社会医学模式） 以人的健康为中心 健康概念：健康不但是没有躯体疾病，而且要有 良好的生理、心理状态和社会适应能力 我们为什么要学习护理礼仪 服务人群：所有人 服务场所：医院、家庭、社区 护理的核心理念：人的生命和健康 人的需要和权利 护理的任务：促进健康，预防疾病， 恢复健康，减轻痛苦。 护士角色：照顾者、健康促进者、病人权益维护者、研究者、平等合作 者、协调者、咨询者 我们为什么要学习护理礼仪 医疗体制改革的需要 医院发展的三个阶段： 生产取向阶段 销售阶段