语文人教版五年级下册让笔下的人物活起来.pptx

泸县得胜镇宋观学校 周杨梅 让笔下的人物“活起来” ——解开人物描写的密码 回顾导入： 手持金箍棒，抓妖降魔七十二变。 武艺超群，赤手空拳打死老虎。 神机妙算，足智多谋，手持鹅毛扇。 （孙悟空） （武松） （诸葛亮） 片段引导：《小嘎子与胖墩儿比赛摔跤》 “是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？” 片段引导：《小嘎子与胖墩儿比赛摔跤》 起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。 片段引导：《小嘎子与胖墩儿比赛摔跤》 两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。 片段引导：《小嘎子与胖墩儿比赛摔跤》 说说作者是怎样让课文中的小嘎子和胖墩儿的印象这么栩栩如生的？ 阅读品味、领悟方法 片段一：《苦柚》人物描写片段： 1、红红的脸蛋上印着两个浅浅的酒窝，胸前别着一枚中学校徽。她安静地坐在那里，一双美丽的大眼睛出神地盯着打开的书，看样子她早已忘记自己是卖柚子的了。 2、“这叫棉花柚，个儿大，其实里面的肉不多。”姑娘合上书，郑重其事地说。 3、“这种柚子确实不好吃，味苦很浓，人们都不喜欢。”小姑娘站起身来，接着说，“再说，你好不容易从国外回来，要把家乡的柚子带到外国去，应该买点好的，甜的。” 阅读品味 领悟方法 片段二《桥》人物描写片断: 1.老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!” 2.老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 3、老汉吼道“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 阅读品味、领悟方法 片段三：《剥豆》人物描写片段： 1、“让儿子赢吧，以后他会对自己多一些自信。”这样想着，我的手不知不觉地慢下来。 2、“在外面竞争靠的是实力，谁会让你？要让他知道，失败、成功皆是常事。”剥豆的速度又快了起来。 3、见他如此投入，我心生怜爱，剥豆的动作不觉又缓了下来。 4、“不要给孩子虚假的胜利。”想到这些，我的节奏又紧了许多。 阅读品味、领悟方法 片段四：《科林的圣诞蜡烛》人物描写片段： 1、他边走边想：现在连给帆船导航的灯光都没有，爸爸的船怎么能进港呢？ 2、科林急忙跑上山顶。他来到灯塔前。“砰砰”地用力敲门。 3、他跑回了自家的小屋，从厨房里拿了四只水桶，转身就往外跑。 4、“你能从油灯里给我倒半杯煤油吗？”科林牵着毛驴用同样的话问遍了窗口有烛光摇曳的每一幢房子。 归纳汇总 篇名 人物描写方法 人物 品质 文章主题 《苦柚》 《桥》 《剥豆》 《科林的圣诞蜡烛》 情境一：公交车停了，一位白发苍苍的老奶奶颤颤巍巍地上了车。坐在座位上的兰兰…… 情境二：下雨了，我和妈妈撑着一把伞回家，那把雨伞一直斜向我，妈妈的肩膀湿了，我…… 请选择你最想写的情境，抓住人物外貌、语言、动作、心理中的一个或几个方面写一个片段。 谢谢大家 再见