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安安上小学了。半年之后，妈妈觉得他可以自己走回家，不必再接了，毕竟只是十 五分钟、拐三个弯的路程。 十五分钟过去了，又过了一个十五分钟。妈妈开始不安。 一个小时零十分之后，妈妈拎起汽车钥匙,准备出门找安安。门铃响了，安安进门， 看见妈妈生气的面孔，惊讶地问：怎么啦？ ”妈妈生气地说：〃怎么啦？还问怎么 啦！你过来给我坐下！”安安卸下背上的书包，嘟着嘴在妈妈指定的沙发角坐下。他 的球鞋一层泥”裤膝上一团灰,指甲里全是黑的。”你到哪里去了 ?”审问开始。 〃没有呀。安安睁大眼睛。只要十五分钟的路，你走了一小时零十分，你做什么 史提方一起走”就这样一路走回家,哪里都没去，什么都没做呀！〃他气愤地站了起 来。看样子孩子没说谎。安安，妈妈只是担心，怕你被车子撞了，被坏人拐了，懂 吗？ “安安点点头「我知道,可是我真的哪里都没有去「 了？〃真的没有呀！ 了？ 〃真的没有呀！安安渐渐生气起来，声音开始急促, 我跟米夏儿、克利斯、 以后的日子里，妈妈又紧张过好几次，用电话追踪来追踪去，然后安安又一脸无辜 地岀现在门口。 妈妈决定亲眼看看孩子怎么走那十五分钟、三个拐弯的路程。 11点半，放学了。孩刊门像满天麻雀似的冲岀来，叽叽喳喳吵得像一锅滚水。孩子 往千百个不同的方向奔跑跳跃，坐在长凳上的妈妈好不容易才盯住了安安，还有安安 的〃死党〃。四个小男生在前头走，妈妈在后头跟着，隔着一段距离。 经过一截短墙,小男生一个接一个爬上去,惊险地走几步，跳下来；再爬上去，惊 险地走几步，跳下来……11点45分。 经过一个大铁门，里头传出威武的狼狗叫声。米夏儿已经转弯，现在只有三个男生 了。三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门，一接近铁门，狼狗扑过来，小男生尖叫着撤退, 尖叫声中混着刺激的狂喜。狼狗安静下来，小男生又开始蹑手蹑脚地摸向大铁门……狂 喜尖叫着撤退。妈妈看看手腕，12点整。 克利斯转弯,这已到了板栗街。安安和史提方突然四肢着地，肩并肩，头颅依着头 颅在研究地面上的什么东西。他们跪趴在地上，背上突出着正方形的书包，像乌龟背 着硬壳。地面上有一只黑色的蚂蚁，蚂蚁正用它的细手细脚，试图将一只死掉的金头 绿眼苍蝇拖走。死苍蝇的体积比蚂蚁起码大上20倍?蚂蚁工作得非常辛苦。妈妈很辛 苦地等着。12点15分。 史提方转弯。安安踽踽独行,背着他花花绿绿的书包,两只手插在裤袋里，嘴里吹 着不成调子的口哨。差不多了吧！妈妈想，再转弯就是咱们的麦河街。安安停下来。 他看见了一片美好的远景：一块工地。他奔跑过去。妈妈心一沉。工地上乱七八糟， 木板、油漆桶、铁钉、扫把、刷子……安安用脚踢来翻去，聚精会神地搜索宝藏。他终 于看中了什么 根约两米长的木条。他握住木条中段，继续往前走。12点25分。 ⑩在离家还有三个门的地方，安安停在一株大松树下，仰头往上张望。这一回，妈妈 知道他在等什么。松树上住着两只红毛松鼠，它们经常在树干上来来去去地追逐。有 时候，它们一动也不动的，就贴在那树干上，瞪着晶亮的圆眼看来来往往的路人 现 在，两只松鼠就这么定在树干上，安安仰首立在树下，他们彼此用晶亮滚圆的眼睛瞅 着对方,安静得好像可以听到彼此的心跳。 ⑩在距离放学时间一个小时零五分之后,七岁半的安安抵达了家门口。他把一根两米 来长的木条搁在地上，腾出手来按了门铃。 1 .放学回家的路程，妈妈认为只需十五分钟，安安却走了一小时零十分。为什么会有 这样的矛盾？（2分） 2 ?第①■③段中哪些语句为后文写安安放学路上的经历做了铺塾？（ 2分） 3?品读第⑦■⑩段，从词语运用、修辞方法、细节描写中任选一个方面，结合相关语 句进行赏析。（4分） 4?全文十多次写表示时间的词句，有什么作用？（ 4分） 5.本文的主旨，有人认为是表现母爱，有人认为是表现童真童趣，有人认为是关注 儿童成长。你赞同哪种看法？请结合文章内容加以探究。（4分） 放学回家的路程只需卜五分钟，是妈妈以成人的思维，按直奔曰的地的时间来计算的。 （1分）事实上，孩子天性好奇爱玩，容易被路上的事物吸引，所以安安一路玩耍却 没有意识到耽误了回家的时问。（1分）（意思对即可。共2分）一他的球鞋一层泥, 裤膝上一团灰，指甲里全是黑的。②只要十五分钟的路，你走了一小时。（每点1分, 共2分） 〃词语运用示例：第⑧段〃三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门,—接近铁门，狼狗扑 过来，小男生尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的狂喜一句中蹑手蹑脚〃尖叫 〃摸等词语传神地刻画岀孩子们逗狗时既害怕又异常兴奋的样子，充满了童真童趣。 （相关语句，1分；句通II页，1分：分析，2分，共4分）’修辞方法〃示测:第⑦段 中”小男生一个接一个爬上去z惊险地走几步”跳下来；再爬上去,惊险地走几步” 跳下来〃 一句，运用反复的修辞方法，突出了孩子fl］对肠牆的乐此不疲，表现了 小 男生〃喜欢