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《第十一章三角形》复习课教案 教学目标: 1、 梳理本章知识体系 2、 灵活运用木章知识解决实际问题 教学重难点：灵活运用本章知识解决实际问题 教具：多媒体课件、三角板等 教法：引导、讨论 课时：一课时 教学过程： 一、梳理知识： ⑨构建?知识体糸 与三角花II育孩的角丿 与三角花I I育孩的角丿 关的拽段 技辺分55：@ J Q?■頁口末页_ 中钱：⑧丿— -｛帝平分au（gQ Q? ■頁口末页 八\ _厂｛ 定义：? ） 外角 性质：? 〕 务边影的并角和画 学生冋答上面的①T? 二、考点归纳： 考点1三角形的三边关系 【知识点睛】 1?三边关系：任意两边Z和大于第三边，任意两边Z差小于第三边?即另两边Z差 v第三边v另两边之和. 判断三条线段能否围成三角形的方法：将网条较短线段之和，与最长的线段比 较. 3?三角形具有稳定性，而四边形不具有稳定性. 【例1] （2012 ?郴州中考）以卜?列各组线段为边，能组成三角形的是（） A. 1 cm,2 cm,4 cm B.4 cm,6 cm,8 cm C.5 cm,6 cm,l 2 cm D.2 cm,3 cm,5 cm （2012 ?太原模拟）若三条线段长分别为3, 4, x,且它们可以组成三角形，则 整数x的值共有 个. 【中考集训】 （2011 -徐州中考）若三角形的两边长分别为6 cm, 9 cm,则其第三边的长可能 为（） A.2 cm B.3 cm C.7 cm D.16 （2012 ?太原模拟）若三条线段长分别为3, 4, x,且它们可以组成三角形,则 整数x的值共有 个. 考点2与三角形有关的角 【知识点晴】 内角和：三角形三个内角的和是180° . 外角：性质1：三角形的外角等于和它不相邻的两个内角的和. 性质2：三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角. 3?外角和：任意三角形的外角和是360°? 4.两种思想：解决与三角形的内角有关的计算或证明问题时，应注意运用转化思 想将已知条件转化到三角形内部，同时，由于三角形内角和定理本身就是相等关 系，因此在求三角形角的度数时，还应注意方程思想的运用. 【例21（2012请海中考）如图，直线1\〃 12,J§L/l,/2被直线13所截,Z1=Z2=35° , ZP=90° .则 Z3二 . 【中考集训】/ih 【中考集训】 /i h （2012 ?恩施中考）如图,AB〃CD,直线EF交AB于点E, 交CD于点F, EG平分ZBEF,交CD于点G, Zl=50° ,则Z2 等于（） A.50° B.60° C.65° D.90° （2012 ?来宾中考）如图,在AABC 中,已知ZA=80° , ZB=60° , DE〃BC, 那么ZCED的大小是（） A.40° B.60° C.120° D.1400 （2012 ?河北中考）如图,AB,CD相交于点O, AC丄CD于点C,若ZBOD=38° , TOC \o 1-5 \h \z 则ZA等于 °? （2012 -湖州中考）如图，在△AB/, D,E分别是AB,AC上的点，点F在BC 的延长线上，DE〃BC, ZA=46° , Zl=52° ,则Z2二 度. （2012 -镇江中考）如图,Z1是AABC的一个外角，直线DE〃BC,分别交AB, AC于点D, E, Zl = 120° ,则Z2的度数是 .  第4题 第5题 考点3多边形的内角和与外角和 【知识点晴】 n边形的内角和为：（n-2）X180° ,外角和为：360° . 内角和随着边数每增加1,而增加180。,而外角和不随边数的变化而变化. 已知内角和求边数或已知内角和或外角和间的关系求边数，一般列方程求解. 【例3] （2012 -无锡中考）若一个多边形的内角和为1 080° ,则这个多边形的边 数为（） A.6 B.7 C.8 D.9 【中考集训】 （2012 ?深圳中考）如图所示,一个60°角的三角形纸片，减去这个60。角后， 得到一个四边形，则Z1+Z2的度数为（） ,则这个多 ,则这个多 边形的边数为（） A.6 B.9 C.12 D」5 （2011 ?来宾中考）如果一个多边形的内角和是其外角和的一半，那么这个多边 形是（） A.六边形 B.五边形 C.四边形 D.三角形 （2012 ?北海中考）一个多边形的每一个外角都等于18° ,它是 边形 三、 课堂小结 四、 布置作业： 五、 板书设计： 六、 教学反思： 1、 三边关系：任意两边Z和大于第三边，任意两边Z差小于第三边.即另两边Z差 v第三边v另两边Z和. 2、 三角形内角和：三角形三个内角的和是180。. 外角：性质1：三角形的外角等于和它不相邻的两个内角的和. 性质2：三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角. 3、