《游褒禅山记》310学案设计.docxVIP

第三单元 10游褒禅山记 学习目标 掌握“各”“极“观楓求”淇”等文言词的多种含义;辨析一些词类活用。 学习即事明理，叙议结合,前后紧密相扣的写作方法。 认识本文所阐发的治学、处事都必须具有百折不挠的意志和“深思慎取”才能获得成功 的道理，明白其在当今时代的借鉴意义。 自主认知 -、整体感知 了解作者王安石。 借助课文注释及工具书，自主疏通文本大意，标识难解之处。 诵读课文，思考作者的游山感悟。 小组质疑、释疑。分组讨论、交流，解析疑惑。 二、 自练自测 给下列字注音： 褒（）冢（）仆（）穴（）窈（）咎（）瑰（） 指出多义词的含义。 （1） 文:①其文漫灭。②独其为文。 （2） 道:①有碑仆道。②何可胜道也哉!③传道受业④策之不以其道。 词类活用： （1） 舍:始舍于其。 （2） 名:①名之口褒禅。②而莫能名者。 （3） 穷:好游者亦不能穷也。 三、 质疑问难 请将预习过程屮的疑问写在下面，并在小组内部讨论解决。 合作探究 第1段为什么要特别提到仆碑及仆碑上的文字? 第2段略写什么?详写什么?运用了哪些对比?有哪些作用? 第3段着重写什么?这一段可分儿层意思? 在第4段中作者表达了怎样的观点?这一观点是怎样生发出来的? 同游者的姓名没有出现在正文里，而是记在末段文字屮,这样写有什么好处? 课堂练习 一、基础知识 下列对句中加点词的解释全都正确的一-组是（） 有碑仆道仆:倒。褒之庐冢也庐冢:庐墓。 ? ? ? 其文漫灭文:碑上残存的文字。有穴窈然窈然:深远幽暗的样子。 ? ? ? 有怠而欲出者怠:穷困。咎英欲出者咎:责怪。 夫夷以近夷:铲平。火尚足以明也明:明亮。 ? ? 指出下列句中加点词活用不同类的一项（） 唐浮图慧褒始舍于其址 ■ 以其乃华山之阳名之也 ■ 后世之谬其传而莫能名者 ■ 盖其又深，则其至又加少矣 ? 选出与“其孰能讥之乎”中“其”的意义用法相同的一项（） 距其院东五里 以其求思之深而无不在也 余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 —之谓甚，其可再乎？ 下列各句中，加点词的意义与现代汉语相同的一项是（） A ?此所以学者不可以不深思而慎取Z也 ? ? 而世Z奇伟、瑰怪、非常Z观，常在于险远，而人Z所罕至焉 ? ? 所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也 ? ? 至于幽暗昏惑而无物以相Z ? ? 下列句屮加点词与例句屮加点词的用法相同的一项是（） 例句:又以悲夫古书Z不存 ■ 余Z力尚足以入 ■ 后世Z谬其传而莫能名者 ■ 不可以不深思而慎取之也 ■ 入之愈深，其进愈难 ■ 二、课内阅读 阅读下面文段，完成第6?9题。 于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得,以其求思之深而无不 在也。夫夷以近，则游者众;险以远，则至者少。而世之奇伟、塊怪、非常之观，常在于险远，而 人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力, 而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为 有悔;尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。 余于仆碑,头以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉!此所以学者不 可以不深思而慎取之也。 对下列句小加点词的解释，不正确的一项是（） 于是余有叹焉叹:感僦 ■ 夫夷以近夷:平坦 而人之所罕至焉罕:少 其孰能讥之乎孰:怎么 ■ 下列不是判断句的一-项是（） 今所谓慧空禅院者，褒Z庐冢也。 以其乃华山之阳名之也。 此所以学者不可以不深思而慎取之也。 不出，火且尽。 对下列句子中加点词的分类，正确的一项是（） ①以其求思之深而无不在也②夫夷以近③不随以止 ? ? ? ④至于幽暗昏惑而无物以相之 ⑤然力足以至焉 ⑥又以悲夫古书之不存 ? ? ? ①⑥/②/③/④⑤ ①②③/④/⑤/⑥ ①④/③⑤/②/⑥ ②③④/①⑤/⑥ 下列对选文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（） 作者认为要到达奇伟、瑰怪和非常之观的地方，需要志、力、物，三者之屮，志最重要。 作者认为只要尽了“吾志”，即使不能到达奇伟、瑰怪和非常之观的地方，也是没有什么值得 后悔的。 c.作者对古人求思Z深作了赞扬，但古人没有得出自己这样深刻的结论，也可惋惜。 D.道路平坦而近的地方，游览的人多，但这些人看不到奇伟、瑰怪、非常Z观。 三、拓展阅读 阅读下面的文言文,完成第10-13题。 龙洞山记 ［元］张养浩 历下多名山水，龙洞为尤胜。洞距城东南三十里,旧名禹登山。按《九域志》，禹治水至其上, 故云。中有潭，时出云气，旱祷辄雨,胜国①尝封其神曰灵惠公。其前，层峰云矗,曰锦屏，曰独秀, 曰三秀，释家者流居之。由锦屏抵佛刹山，曉岩环合，飞鸟劣②及其半。即山有龛屋，深广可容十 数人，周镌佛像甚夥。世兵，逃乱者多此焉。依上