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《用看图软件欣赏图片》教学案 龙泉外实小阳晓艳 教材 分析 本课是在三、四年级学习相关知识的基础上进行的软件使用能力训练方面的 教学内容，旨在让学生通过一个新工具软件ACDSee的学习，提高驾驭软件的能 力；同时进一步熟悉图片文件名特点和图片格式等已经学习过的知识，为今后处 理图形图像的学习做好最基础的准备。本节课只介绍ACDSee最常用的功能。 学情 分析 经过前期学案导学课堂实践，学生对教学案已经有了一定阅读能力，大部分 学生能够在教学案的指导下完成操作任务。所以本课主要由学生根据教学案、学 习素材和帮助材料进行自主学习。但一些关键操作需要老师示范，关键知识学习 需要老师点拨和指导，女Eh ACDSee两种状态的切换（示范）、不同格式图片文 件的区别（指导学习）。 学习 目标 知识与能力：让学生认识ACDSee软件的界面；学会ACDSee软件的基本使 用方法；了解图片文件名特点和图片格式（扩展名）。 过程与方法：在教师的引导和组织下，学生通过阅读教材、相互讨论和动手 操作，认识ACDSee软件的界面，自主学习ACDSee软件的基本使用方法。 情感态度价值观：训练积极参与，主动学习，大胆交流的意识。 学习 重点 快捷操作栏的使用、不同图片格式的区别 习点 学难 理解“文件浏览界面”和“图片观看窗口 两种界面的关系和转换方法 理解不同图片格式的区别 教学 准备 事先将本课学习资料共享给学生。其中包括ACDSeeS.O软件、教学案、学习 素材和帮助材料。在“学习素材”文件夹中，有jpg、bmp、gif三种格式的图片数 十张，其中有三张图片经过90、180、270等不同角度的旋转，方便学生操作。 S 学生活动 教师 活动 课前五分钟录入训练 一、任务一：认识ACDSee看图软件 1、 （理解功能）看图软件ACDSee是一种用另 可以方便地观看各种格式的图片，也能对图 2、 （认清图标）双击桌面的ACDSee 5.0图标 5.0软件。 3、 （认识界面）认清ACDSee 5.0的操作界质 毛观看、攵 片进行简- u ]: 卜理图片的软件， 单处理。 ,启动 ACDSee 引导学生 理解软件 功能，认 清图标， 正确打开 软件 ◎ ? 5 AOZS 第紡 MH么》 D 对 I兰 “ 1 二1 ?停iisL O ?性机式心? ? m X Q 划 o (FrUrt iff o**?*3 ?ycmUftM ? y ? J 60*^ 砂?住》 蚁a丿q 專e □ 音■ 1 nto 3耳录 @ I关M | 口日厉」 分月| R wa 丨 g 林 | 3 ■?“ I o WW* 映M 謬 =o五下■二代尺■环伶FT■片 ? u THBM I 衲 EK 引导学生 认清操作 界面 -Jnl d匸迷人海滝-ACDSee v5.0文件?編辑（B查看（刃缩放? 工具（D帮助（出快捷操作栏已我入于0?（/96.0 KB|800x600x24b jpeg |31%〔双三次插值缩小放大缩放丽■屉迷头縛滩爭 -Jnl d 匸迷人海滝-ACDSee v5.0 文件?編辑（B查看（刃缩放? 工具（D帮助（出 快捷操作栏 已我入于0?（/ 96.0 KB |800x600x24b jpeg |31%〔双三次插值 缩小放大缩放 丽■屉迷头縛滩 爭▼ a 編辑器 音扌 图片的基本信息 图片显不区 打开 浏览 上一张 下一张 引导学生 自学，适 当演示 ACDSee 两种状态 的切换 提醒注意 图片文件 信息 打开泸、上一张下占 回曽文件“浏览界面 灯片缩小放大缩放 前翎和后翎图片 巡视指导 二、任务二 进入ACDSee “图片观看窗口” 1、 （学一学）打开帮助材料“进入图片观看窗口”自主学习。 2、 （做一做）用ACDSee显示学习素材中“图片示例”文件夹图片。 3、 （做一做）鼠标双击图片预览区中一幅图片，进入“图片观看窗口”。 4、 （认一认）认识“图片观看窗口”： 5、 （想一想）从窗口你能看出这个图片文件的那些基本信息？ 6、 （试一试）试试快捷操作栏的按钮操作。（帮助提示：帮助材料“图 片观看窗口快捷操作”） 三、 任务三：了解常见图片文件格式 引导学习 分析比较1、 电脑图片文件有多种格式，表现在不同的扩展名上，最常见的 图片文件扩展为jpg、bmp、gif三种。 引导学习 分析比较 2、 （学一学）打开帮助材料“常见图片文件格式”自主学习。 思考：为节约磁盘空间，你认为将图片文件存为以上哪种格式比 较好？ 3、 拓展学习：图片格式的转换（选学内容，可不做） 该部分为 选学内容引导比较 转换前后 字节数的 变化（1） （学一学）打开帮助材料“图片格式的转换” 该部分为 选学内容 引导比较 转换前后 字节数的 变化 （2） （试一试）将“蜻蜓戏水.bmp”文