语文人教版五年级下册童年的发现第一课时.docxVIP

宁远中学小学组“教师信息化应用”展示课教案 课题 童年的发现 课时安排 2 授课 时间 授课 班级 五年级（1）班 教学方法 合作学习 教学辅助 课件 授课人 王燕霞 教 学 目 标 知识与能力：认读7个生字，会写14个生字，能正确读写“胚胎、祸患、滑翔、天赋”等词语。 过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。 情感价值观：激发同学探究兴趣、培养想象能力和积极关注生活的态度。 教学 重点 引导同学入情入景地朗读课文，掌握课文主要内容，了解“我”发现了什么。 教学 难点 了解“我”是怎么发现的。 教 学 过 程 第一课时 一、激情导入： 1．童年是人一生中最天真烂漫的时节，在玩乐的时候常常有一些有趣的发现。今天，让我们走进童年去寻找童年的发现吧！（板书：8.童年的发现） 2．看到这个题目，你有什么疑问吗？大家都是爱动脑筋的好孩子，让我们带着这个疑问走进 HYPERLINK / \o 课文 课文，去寻求答案吧！ 二、初读课文： 1．请大家用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通 HYPERLINK /Article/List/List_4242.shtml \o 句子 句子。同学们读的都非常认真，课文中的生字词你们都认识了吗？谁来当小老师向大家介绍一下这些生字词？你们都会了吗？让我们开火车来读好不好？看来大家预习的非常好，老师为你们感到自豪！ 2．作者童年的发现是什么？他又是怎样发现的呢？一起走进课文去看一看吧！请大家快速浏览课文，找出有关的句段。划出集中描写“我”童年发现的句子。 三、理解发现： 1．读完了吗？谁来向大家汇报一下你找到的句子？你很会读书！“人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长时间。……正好是九个月。”请大家仔细的读一读这几句话，并试着用自己的话来说一说。请你，不错！你来说，说得真好，看来大家已经理解了这句话的含义。 2．请同学们再次读课文，找一找文中有没有这样一句话：说的是相同意思，但 教 学 过 程 表达更简洁。对，你找的完全正确，就是这一句：母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。 3.课件帮助学生理解胎儿。 ４.指导学生读这两句话。 四、了解过程： 1．我那非凡的发现是怎样发现的呢？看老师拟定了学习 HYPERLINK /jiaoshi/List/List_14703.shtml \o 计划 计划，请大家按要求分小组合作学习。 2．（屏幕出示）：（1）找出有关的句段。（2）理解有关的句段，把它概括成一个四字 HYPERLINK /Article/List/List_4245.shtml \o 词语 词语。 3．小组汇报，课堂交流：刚才大家的合作学习真是热火朝天呀。现在请每一组用一个词来概括发现的过程。一组，梦见会飞（板书：梦见会飞）二组，请教原因（板书：请教原因）三组，痴迷研究（板书：痴迷研究）四组，发现原理（板书：发现原理）大家真会学习！ 五、达标测评 六、 HYPERLINK /jiaoshi/List/List_6327.shtml \o 总结 总结： 是啊，生活中不是缺少美，而是缺少发现的眼睛。给自己一双善于观察，留心生活的眼睛吧！生活是这么丰富多彩，只要你用心去捕捉生活中的各种现象，你就一定会有新的发现。说不定，你还会成为未来的发明家，科学家呢！ 这节课上到这里，课下请大家交流一下自己在学习，生活中的发现，并把它写出来。下课！ 七、布置作业 1．抄写本课的词语。 2．熟读课文。 板 书 设 计 8 童年的发现 发现 梦中飞行 经过 请教原因 痴迷思考 发现规律 证实　 教 后 记