语文人教版五年级下册剧本提示语.docxVIP

创编课本剧（一） --------学写舞台提示 设计意图： 本课的设计意图是以演带编，就是先把剧本的支架（人物的对话）——台词写出来，然后让孩子在演的过程中不断地感悟舞台说明的重要性，再适当的增加提示语，修改提示语！让孩子们在实践中发现问题，在主观体悟后激发完善剧本的兴趣。由于我们要创编的文章都是在语文课堂精讲过的文章，孩子们对人物的形象是非常了解的，这就大大降低了剧本创编的难度。 学习目标 1、了解课文剧的主要特点，明确舞台提示的作用。 2、在表演、对比、评价中掌握舞台提示的写作方法。 3、能够独立创编课本剧舞台提示语。 教学重点： 1、在表演、对比、评价中掌握舞台提示的写作方法。 2、能够独立创编课本剧舞台提示语学习准备 教学过程： 活动导入，激发兴趣。 师：同学们喜欢演课本剧吗？（自由流，激发兴趣） 课本剧的表演能够让我们更加深入地走进名著，让名著中的人物变得更加鲜活、立体。但想要演好一个课本剧，不经历反复琢磨、反复训练，是无法把这些形象传递给没有看过原著的人的，更无法让他们和我们一样如临其境、如见其人。所以，一个好的编剧，就成为了让课本剧变得精彩的基础。这学期我们就要一起打开课本剧的大门，学习课本剧演、编、创的技巧。这节课，我们先来学习如何创编课本剧的提示语。 学习创编舞台提示语。 （一）介绍剧本的相关知识