语文人教版五年级下册品读语言的魅力.docVIP

品读语言艺术的魅力 《杨氏之子》主题教学设计 榆林市星元小学 余巧玲 教学目标： 知识与能力:有感情地朗读课文，掌握学习文言文的方法。 过程与方法：理解课文内容，借助课内课外资源以及小组合作学习的优势解决学习中的疑问。 情感态度价值观：感受语言的巧妙，激发学生积累语言的兴趣。 教学重点:理解课文内容。 教学难点：感受语言的巧妙。 教学过程： 丛书导入，引出主题 读《纪晓岚跳河》一文，说说他的回答妙在何处？ 引出主题：语言的艺术。 品读课文，感悟学法 导入《杨氏之子》。 读文（读准字音、停顿）。 理解内容： 同桌合作借鉴学习古诗的方法。 教师总结学习文言文的方法。 换位应答。 学法迁移，拓展阅读 正确朗读《宋有狙公者》，理解内容。 说说狙公者的语言妙在何处。 牛刀小试，妙用语言 请你为校园草坪设计有艺术感的标语。 回归主题，小结升华 布置作业： 发挥想象将《杨氏之子》改写成记叙文。 推荐阅读。