语文人教版五年级下册威尼斯的小艇教学设计案.docxVIP

威尼斯的小艇教学设计案 岳池县镇裕小学 杨茜 课前交流： 同学们，大家一定喜欢旅游吧，说说看，你都去过哪些地方？这些地方给你留下了怎样深刻的印象？ 一、导入新课： 可以四处旅游是一件很幸福的事，不仅可以开阔眼界，更能换一种心情。今天，我们将跟随美国著名作家马克吐温去意大利的古城威尼斯，看看那里的独特风光。 （全班齐读课题《威尼斯的小艇》） 资料交流：谁了解威尼斯？ 交流、总结威尼斯就是这样一座独一无二的水上城市，并板书：河道纵横 以艇代车 它吸引着世界各地的游客，马克吐温游览后，对威尼斯的小艇情有独钟。小艇有哪些独特的魅力吸引了作家？让我们一起走进课文寻找答案。 二、初读课文 整体感知 请同学们自由朗读课文，看看课文围绕小艇主要写了哪几个方面的内容？ 生自由朗读课文 交流课文围绕小艇主要写了哪几个方面？ 三、品读赏析 深入理解 请同学说说课文哪个自然段直接写了小艇（第二自然段） 默读第二段，想一想，威尼斯的小艇什么样的？（生交流） 教师出示第二段 学生观察，这段文字在描写上有什么特点？（列数字、比喻） 比喻句变红：大家来看这句话—— 接读感悟：作者由小艇的船头和船艄向上翘，联想到了天边的新月；由行动轻快灵活联想到了田沟里的水蛇。 这样的小艇还像什么？（学生自由发挥想象） 教师总结：大家说到的这些马克吐温在写作时也想到了，可他却独独选择