语文人教版五年级下册我是小小推销员.docVIP

口语交际：我是“小小推销员”教案设计 一、创设情境，揭示课题 同学们，今天的课堂上大家带来了很多自己喜欢的东西，有谁知道这是为什么吗？（因课前的布置安排学生能够知道本节课的教学主要内容）从而揭示课题并板书。 课题是：我是“小小推销员”（板书课题） 国庆节就要到了，众多的商家都在忙碌着搞促销，今天的课堂上我们就来模拟我市的一家大型超市销售场景，超市上的推销员就由我们今天在座的同学们来担当。希望大家在今天的实践中学会推销，锻炼语言，学会交流。 师生交流： １、生活中，你有没有看到过推销员？他们是怎样推销产品呢？ ２、指名学生根据生活经验讲述推销现场。 3、抛出疑问讨论交流推销商品时要注意什么问题？ 讨论交流明确： 推销商品时要详细介绍商品的特点、性能，应根据需可进行演示、品尝或试用，表述要清楚流畅、形象生动，态度要亲切自然、热情有礼貌。 榜样示范明确“推销”要领（板书）： 应具备的素质 态度：亲切有礼 语言：准确流畅 内容：具体形象 二、认真准备、分组合作 １、看来做一个出色的推销员还真不容易，今天大家带来了那么多的好东西都可以作为小商品，你想让别人也认可喜欢你的商品吗？那就让我们每一个人都来做一名“小小推销员吧”。 2、温馨提示： 要想让大家喜欢你的“商品”，可不那么容易。 　　　⑴　熟悉“商品”： 熟悉了解你的“商品”。从外观、规格、用途、使用方法、以及 价格，做到心中有数。可以通