语文人教版五年级下册将相和第一学时.docVIP

小学语文学科教学设计书写模板 ?? 课题 18 将相和 授课教师 高晋芳 ? 一、教学目标： 1、通过对比原文和缩写文，学习缩写的方法。? 2、在学习缩写方法的同时，引导生练习缩写，总结缩写的方法，为单元习作打好基础。 ? 二、教学重难点： ?总结缩写的方法，为单元习作打好基础。 ? 三、教学过程： ?一、课前诵读 背诵单元小诗。 二、以文带文，读写联动环节： 1.回顾导入 师：通过上节课的学习，大家知道课文围绕“将相和”这件事，讲述了几个小故事？（完毕归赵、负荆请罪、渑池之会）。 2．这篇课文 我们以往所学课文相比，最大的不同点是什么？（篇幅较长，字数较多） 对于这种内容复杂、篇幅较长的文章，要想使人一目了然，最直接的方法就是进行缩写。 过渡：那什么叫缩写呢？请看这段话（出示课件） 3.明确缩写 ?指明读缩写后的“完璧归赵” ?自主朗读感知 ?初步了解缩写 这段话写了什么呢？（完璧归赵） 比较这段话与原文，有什么不同之处？（篇幅缩小了，字数减了）。那内容，情结变了吗？（没有） ④明确缩写：对，这样把内容复杂、篇幅较长的文章经行压缩，却又保留原文体裁、中心、主要人物、主要时间的写作方法就叫缩写。 学习缩写： ?出示缩写要求，生明确 ?引导对比： “完璧归赵”按什么顺序写的？（事情发展） 既然是讲述故事，那就离不开构成故事的三大要素，即起因、经过、结果。（相机板书