语文人教版五年级下册夏洛的网 导读课.docVIP

《夏洛的网》阅读课教学设计 教学目标： 1、激发学生阅读《夏洛的网》一书的兴趣； 2、以阅读《夏洛的网》为例，渗透阅读整本书的一些方法； 3、初步感知夏洛与威尔伯之间真挚的友情，帮助学生了解阅读故事不是目的，还应从书中获得心灵的收获。 教学过程： ?一、激趣导入? 1、同学们，这节课你们和我，一起读书，读一本书，当然，是读一本好书。? 2、在读这本书之前，黄老师想了解同学们拿到一本书，你首先会关注到什么地方？ 评：阅读时用上这些好办法：看封面、目录、简介、了解作者、看插图，就可以快速对一本书有大致的所了解。 二、渗透方法，了解封面、人物表与梗概 （一）、指导看封面、封底 1、师：用上刚才我们交流的阅读课外书的方法，咱们一块儿来看看今天我们会读一本什么样儿好看的书呢？让我们赶快来揭开这本书的神秘面纱吧？ (看封面) 谁来告诉大家，通过看封面，你看到了什么或知道了什么？?（随机） 书名（读） 插图，请同学们仔细观察插图，你看见了什么？（注意关注全面，如鹅、羊） 猜猜，谁会是我们这个故事的主角呢？你是怎么推测出来的？书中的夏洛可能会是谁呢？你又是怎么知道的？ 小结：是的，夏洛就是一只蜘蛛，这是一个有关蜘蛛和小猪的故事。 翻译：任（rén）溶溶（她是著名的作家，也许你对她不熟悉，但她翻译过的作品大家肯定了解，她曾翻译过《没头脑和不高兴》） 作者，（读）在这本书的封底内侧就给大家介绍了作者，