语文人教版五年级下册我最想说的一句话.docVIP

《我最想说的一句话》教学设计 杨疃中心学校 亢金尚 教学目标： 1、回忆生活，寻找存储在自己内心深处的故事，述说自己最想说的话。 2、初步学会在习作中运用典型事例来表达自己的真情实感。 3、学习习作方法，体会习作给自己带来的快乐，享受其中的乐趣。 教学重点： 丰富想象，拓展思路，构思习作。 教学难点： 把故事写得生动、形象、感人，学习写作技巧。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、激发欲望，引导说话（5分钟） 同学们，翻开成长的记录册，每一页都记录我我们成长的点点滴滴，更有无数个让我们感动的惑难以忘记的人和事。也许是一句话，也许是一个奖励，也许是一个批评，无论是什么都值得我们思考或回忆。 1、你们有自己最爱听的一句话吗？ ? 2、你们有自己最不爱听的一句话吗？ 3、你有最想说的一句话吗？ 【设计意图：习作前与学生进行充分交流，启发思维，激发表达的欲望。】 ??? 4、同学们，每个人都有自己爱听的一句话，那你最爱听的一句话是什么？最不爱听的一句话又是什么。更可以说说我最想说的一句话！ 【设计意图：设计不同的话题给学生的习作创造更多的空间，让不同的学生可以选择自己喜欢的题目进行习作表达，以达到尊重差异，自由选择的效果。】 4、全班同学交流。 ? ?【设计意图：通过鼓励性的评价，帮助学生鼓足写作的信心，让他们敢于在课堂上大胆的表现，充分的发挥，构建更开放