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PAGE PAGE 6 《唯一的听众》教学设计 城关镇建设小学 高硕 学习目标1、独立认字学词练句。认字7个，写字11个2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解“我”变化及变化的原因，体会老妇人高尚美好的心灵。3、练习发散思维，多角度提问。练习通过想象提高阅读理解能力。 4、环境描写、人物心理描写的作用。 课前准备：有关课件。 HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学过程一、激趣导入，明确目标同学们，在人的一生中，总会有一些事使人难以忘怀，总有一些人是不能忘记的。这节课，我们就一起学习变化单元的第二课《唯一的听众》。[板书课题] 齐读课题质疑课题：1.这唯一的听众是指谁？（老妇人） 2.为什么称她为“唯一”的听众？ 学习目标1、独立认字学词练句。认字7个，写字11个2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解“我”变化及变化的原因，体会老妇人高尚美好的心灵。3、练习发散思维，多角度提问。练习通过想象提高阅读理解能力。 4、环境描写、人物心理描写的作用。 二、初读课文，设疑自究 自由朗读课文，借助课后拼音，读准字音，读通过句子。 2、课文主要写了一件什么事？作者为什么就写这位老妇人呢？（帮助他） 检测：我会读：白痴 懊恼 诅咒 和谐 不介意 羞愧 难以置信 珍藏 声望 慈祥 割舍 三、精读课文