浅谈小学英语对话教学有效策略的实施.docVIP

s 浅谈小学英语对话教学有效策略的实施 摘要：“对话教学”是小学英语课堂中必不可少的重要环节，然而，在平日的教学中，更多教师关注了词句，忽略了对话的运用和整体性的引领。本文结合教学实践，针对在小学英语对话教学中的问题提出了有效的策略。 关键词：对话教学；必要性；策略 一、引语 为满足小学英语新课标的要求，小学英语对话教学工作的积极开展很有必要。提高学生的英语语言表达能力，以及熟练地掌握英语语言的运用技巧是开展英语教学的最终目标。对学生在相关的场景中，能够灵活地运用所学的英语知识进行交流和提高对话能力。小学英语对话教学的实践活动中，激情导入、情景气氛的营造、课外练习对学生语言技能的提高有很大的帮助。在小学英语常用教材中，现行人教版PEP英语增加了情景对话比重，这些情景对话往往是根据孩子们现实生活中的一些常见场景编制的，如孩子们之间相互打招呼；问好问路；买东西；借东西等。通过对这些材料的学习，培养了孩子们的交际能力。因此，对话教学在整个教学中显得尤为重要。 二、小学英语对话教学的特点 对话教学，是由有“拉丁美洲的杜威”之美誉的巴西教育家保罗·弗莱雷提出的。对话作为一种时代精神必然进入学校教育领域，必然会与教学产生联系，从而在师生关系、教学目标、教学策略等诸多方面发生嬗变，并逐步生成一种新的教学形态，我们称之为对话教学。实施对话教学反映了教育上师生之间的一种双向的相互交流。小学英语对话