关于建筑学专业办学国际化的思考与实践-中国科技论文在线.PDFVIP

中国科技论文在线 中国大学教学 2009 年第 1 期 关于建筑学专业办学国际化的思考与实践 —— 以东南大学建筑学院为例 王建国 龚 恺 摘 要： 目前，研究型、国际化正成为中国许多大学的基本办学之道。文章介绍了东南大学建筑学院 近年关于办学理念的新思考和国际化进程的实践，并总结了办学国际化所取得的实践经验和成果。 关键词：建筑教育；办学；国际化 东南大学建筑系是中国现代建筑教育的发源地。1927 研究方向接轨的教师；拥有开放、完整、具有显著特色 年，刘福泰等在南京国立第四中山大学设立建筑工程科本 的建筑教学课程体系设置，教学目标明确，教学模式先 科专业，后更名国立中央大学建筑系，自此开启中国现代 进，教学设施完备；大部分教师具有一定的国际交流、 建筑教育发展的进程。建筑学院在长达 80 多年的发展历 留学和进修的学术背景，能够独立组织或承担日益国际 程中，经几代人筚路蓝缕、共同努力，整体办学水平、教 化的教学工作的要求。 学改革和科研成果始终位居全国同类学科领先地位。学院 （2 ）每年开展一定数量的国际学者课程教学，并与 （系）先后培养出院士6 人，建筑设计大师 10 人及许多重 国际知名建筑院系组织一定数量的中外联合教学课程， 要建筑院校、规划设计单位的行业领导和技术精英。 校际学分互认。 进入新千年的中国建筑教育正处在一个快速发展的 （3 ）具有国际公认的办学特色和人才培养水准，拥 新机遇期，东南大学建筑学院必须顺应时代发展潮流， 有稳定和富有实效的国际联合培养合作渠道。每年有一 牢牢抓住机遇。一方面，在东南大学建设国际高水平大 定数量的本科毕业生和研究生具有到国际知名建筑院系 学的背景下，东大建筑作为在国内外有影响的学科，必 和规划设计机构深造和工作的水准。 须应对当今全球建筑学领域学术的研究前沿和关注热点 2004 年，我院本科生设计作业荣获北京国际学生建 的流变，并以此作为衡量自身学术发展的尺度。另一方 筑艺术双年展中唯一的特别奖（最高奖）。2006 年，经 面，可持续发展的全球共识和信息社会的急速发展深刻 国际评委评选，骆可同学在全国各校推荐的 96 位优秀生 改变着国际建筑教育的社会需求、教学重点和人才培养 中脱颖而出，成为荣获美国 SOM 国际奖学金两人中的 模式。为了适应和满足社会对于建筑学专业教育的期待 一人；2007 年朱昊昊同学又一次获得 SOM 国际学生考 和需求，我们提出了“开放·交叉·融合”的“3+2 ” 察奖学金；这两位同学均获全额奖学金赴哈佛大学继续 建筑教育的新理念和新体系，并通过实践培养具有国际 深造。本科生刘迪参加 AUTODESK “建设可持续世界” 化和本土化双重视野、符合时代发展需求、具有综合素 国际建筑设计竞赛，其作品“中国湖北洪灾区生态可持 质和创新能力的专业人才。 续性建筑设计”作为亚洲地区唯一入围决赛的项目，应 邀赴美国洛杉矶做最后的陈述答辩，并获得 AUTODESK 一、关于建筑学专业办学国际化的思考 特别奖（总第三名，2007 年）。 近年来，学院毕业生有数十人出国深造，其中 2005