语文人教版五年级下册写一个特点鲜明的人物.docxVIP

写一个特点鲜明的人教学设计 教材分析 本次习作选自人教版五年级下册第七单元。这一单元围绕“作家笔下的人”这一专题，安排了3篇课文。这3篇课文有一个共同点，就是作品中的人物形象非常鲜明，各自有着不同的特点。作家在刻画人物时采取了不同的手法，有的侧重从人物的语言方面，有的抓住人物的动作，有的以描写人物的外貌、神态、心理为主。这3篇课文向我们展示了描写人物的一些基本方法。此外，本单元的口语交际也是讲讲人物故事，看谁的故事给大家留下的印象深。可以说在此次习作之前，学生曾阅读过大量的以写人为主的文章，也通过口语交际联系了“说”人物故事，也写过这类作文，已经积累了一些这方面的读写经验。以此为基础，其意图，就是让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。 设计理念 《语文课标标准》提出“乐于书面表达，增强习作的自信心。注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容”等要求。因此，本设计力求引导学生关注现实，从生活经验中取材，主动去捕捉生活中闪光点，鼓励表达真情实感。为了激发学生写作动机，突显读者意识，教师创设《人民小学优秀作文选刊》征稿启事，贯穿全节课。课中，在学生为自己第一次写的作品不能够发表烦恼，急需方法时，教师适时搭建支架，帮助学生在第二次习作中运用人物描写方法，进一步突出人物热点。 三、教学目标 1.创设交际语境，激发学生的表达欲望。 2.通