语文人教版八年级下册第6课 《雪》.doc

公开课 雪 户胡中心校 彭道国 *预备铃是播放歌曲《我爱你塞北的雪》（4分钟） 出示图片，感受雪景，让学生说说听到，见到的雪景什么样的？（3分钟） 谈话导入（1分钟） 作家作品（4分钟） 检查预习效果 给生词注音（2--3个人，2分钟） 集体订正（2分钟） 初步感知 1、听课文思考：（6分钟，教师巡视） （1）、你看到了几种雪？是哪儿的雪？什么样的雪？ （2）、这两幅雪景图各有什么特点？根据课文内容，完成下列表格 ： 此时分解任务（可男女同学分配任务） 回答并集体订正 、你看到了几种雪？是哪儿的雪？什么样的雪？（3分钟） 、这两幅雪景图各有什么特点？（4--5分钟） 在此基础上总结：（2分钟） 江南的雪 北方的雪滋润美艳 借景抒情 如粉如沙 明艳有趣 决不粘连（孤独） 不能持久 蓬勃奋飞 对故乡的深情怀念 赞美、歌颂斗争精神和不屈意志与热烈赞美 对比。更喜爱北方的雪 朗读训练（教师讲解，点拨朗读技巧）（2分钟） 、谈话---落笔之美：写江南的雪，着笔在“积雪”，主旨表现其“美”，表现在积雪中蕴藏着的生命活力和青春温馨。而朔方的雪，着笔在“飞雪”，主旨在显示其“力”。显示在盈空的飞雪中郁积着旋转乾坤的力。两者形成鲜明的对比。 、本文层次：写江南雪的前三段，应尽现其温婉恬静的美感；写北国雪的后三段，应 读出其雄浑峻伟的气势 七、请同学们自由地朗读课文，选择你喜欢的句子有感情地读一读并谈谈你的体会。 1、品味语言 揣摩意蕴（示例）（1分钟） 2、具体语句赏析（课后练习） 八、总结全文 阅读鲁迅先生的《雪》，我们既欣赏到优美的江南雪景和壮美的朔方飞雪，更能体察到他那博大的胸襟和坚强的斗志。所以说，《雪》不仅是一支不同凡响的雪之绝唱，更是一曲响彻云霄的精神的赞歌。美情、美景相得益彰。 作业 课后再次自读课文就不理解的地方提出质疑