...所谓写作方法自在其中。从写作行为的内部规律看,作文的.docVIP

s s 語文常識（二）　文章作法 語文常識（二）　文章作法 壹、教學重點 壹、教學重點 　　要寫好文章不外多讀多練習，多讀各種體裁、各種類型的文章，從閱讀中自然體會其立意、選材、結構以及寫作技巧，所謂寫作方法自在其中。從寫作行為的內部規律看，作文的步驟是：經驗知識的累積（觀察、閱讀）↓寫作動機的發生（觀物起興、命題作文）↓構思↓布局↓表述↓修飾。其中作文技巧屬基礎訓練，是國中作文教學不可或缺的一環，教學時須把握以下重點： 1.把握由分而合的原則，進行各種技巧的教學與練習。 2.輔導學生從課文賞析與名作閱讀中，體會作文方法。 3.指導學生從不同角度、不同層次觀察生活。 4.指導學生從材料的累積中去進行運思構想與謀篇布局。 5.從閱讀中培養學生感受與理解的能力。 貳、教材教法 貳、教材教法 1.作文教學要注意由分而合的進程。先讓學生認識記敘、論說、抒情等基本的表現方法，而後再作綜合的練習。譬如要學生寫「油菜花田」，可先要他們做實際觀察，而後作二百字左右的形象「描寫」，接著再要求學生到圖書館或網站查詢有關臺灣「油菜花田」分布地區、形成因素等相關知識，並作三、四百字的解釋「說明」，第三階段再要求學生實地拜訪農地的主人等，進一步了解他們的看法或感覺，並以四、五百字左右，將訪問的經過「記敘」下來，最後再要學生參照以上累積的素材，寫一篇有關「我所知道的油菜花田」的短文，如此由分而合，學生對作文的