《自己喜欢的一种动物》习作指导课[管理资料].docxVIP

《我喜欢的一种动物》习作指导课 一、 谈话导入 同学们，在我们生活的大千世界里，除了我们聪明能干的人类，述有美丽神奇的植 物，更有活泼可爱的动物，动物是我们人类的朋友，动物不仅可以给人类带来快乐，而 R可以使人类得到很多启示，所以，我们人类要关爱动物，与动物和谐相处。今天，就 让我们写一写0己喜欢的一种动物，卜?面我们來看看这次习作的要求。 二、 审题 出示“习作内容”:写一写自己喜欢的一种动物。要把动物的特点写具体，表达自 己的真情实感。 1、齐读习作内容。 (1)本次习作主要让我们写什么？ (2)本次习作有哪些要求？ 解决第一个问题：写自己喜欢的一种动物，可以是自己养过的动物，也可以是自己看 到过的动物，只要是自己喜欢的动物都可以写。注意限制词“一种” 解决第二个问题：抓住动物特点來写，可以从哪些方面來写呢？ (板书：外形：毛色 眼睛 鼻子 嘴巴耳朵 体型 四肢 尾巴等。 习性：脾气、进食、嬉戏、休息……) 述要表达自己的真情实感，可以表达自己的什么感情呢？(板书：喜欢 人和动物和 谐相处) 2、 再次默读“习作提示”，请同学们找一找本次习作有没有题目？没有，题目自拟。 3、 师小结：由此可见，本次习作是一篇写动物的记叙文，要抓住动物的特点，表达 自己的真情实感。下而我们一起来回忆一下我们学过的几篇写动物的课文，看看那些著 名的作家是怎样來抓住特点写a己喜欢的动物，表达ti己对动物的喜爱z情。 三、 回顾课文体会写法 出示：课文题目《猫》、《珍珠鸟》、《老人与海鸥》 师：请同学们先回想我们学过的老舍先生写的《猫》，作者是怎样来写的? 生：大猫的性格的占怪和小猫的淘气可爱。表达对猫的喜爱Z情。 师：我们在写动物吋，可以抓住动物的性格特点来写，表达对动物的喜爱之情。 ffi:那冯骥才写的《珍珠鸟》这篇文章又是怎么来写的？ 生：写作者为珍珠鸟创造了口由口在的生活环境，珍珠鸟由害怕人到与作者和睦相 处，并从中得到启示：信赖，往往会创造美好的境界。 师：我们在写动物吋，可以写写动物和人亲近的过程，展现了一幅人与动物和谐相 处的动人画面。 ffi:《老人与海鸥》一课呢？ 课文主要写了老人喂海鸥、唤海鸥、谈海鸥和老人去世后海鸥在老人遗像前翻飞盘 旋，肃立不动，连声鸣叫的事。表现了老人对海鸥无私的爱，赞美了人与动物之间的真 挚情感。 师：第二单元的儿篇写动物的文章，虽然不同作家笔下的文章内容和表达方法各不相 同，但是作者都会抓住自己眼屮动物的特点，表达自己的真实情感，突出了人与动物和 谐相处这一主题。这些动物Z所以能留给我们这样深刻的印象，是因为作者在生活中认 真地观察它们，甚至在相处过程中同它们产生了深厚的感情。看來，要想把这些动物写 好，离不开细致的观察，更离不开同它们的亲密接触。 课前，老师已经请你们注意观察你所喜欢的动物，今天，我们通过交流,共同分享自己 与动物相处的乐趣，并把它写成作文，好吗？ 四、选林介绍自己喜欢的动物 师：世界上动物的种类众多，冇天上飞的，冇地上跑的，还冇水里游的，老师今天就 带来了几种，瞧！（出示课件） 请同学们抓住这些动物的特点来称呼称呼它们。 你最喜欢的动物朋友是什么呢？能告诉大家吗？ 生1：我最喜欢的动物是小狗。生2：我最喜欢的动物是“八哥”…… 刚才同学们谈到自己喜爱的动物朋友的吋候，喜爱之情溢于言表，那么，你 能不能把你喜欢的动物介绍给别人，让别人听了也喜欢它呢？ 生：能。 师：好，现在就就请同学来给大家讲一讲你所喜欢的动物，让全班同学和后面的老师 都能了解到它。 要想介绍得清楚，听得明口，老师这里有几点建议。 友情提示：1向同学介绍你喜欢的动物的外形、生活习性，也可以以侧重讲一讲你 和这个小动物之间发生的故事。 2、介绍动物朋友的时候要注意按一定的顺序来讲，尽量让你的语言生动一些，能 够引起大家听的兴趣。 听的同学要注意力集中，尊重介绍的同学，在他（她）讲完Z后，有不明口的可以 向他（她）提问。 你喜欢哪种动物？你打算抓住动物哪些特点来介绍？ 刚才这位同学向大家介绍了他喜欢的 ，他抓住了动物的什么特征来介绍？ 你们觉得他说得怎样，谁來评价一 2 你所说的 等这些都是动物的外形。（板书：外形） 小结：如何才能把外形写好？ 要按顺序，如先整体后局部，从上到下等。要抓住典型特点来写，不必面面具到。 在描述过程中，要运用比喻、拟人等手法把各部分特点写清楚。通过外形描写要突出动 物的“美”。（板书：抓特点美） 谁再來介绍一下自己喜欢的动物。 你说的这一些都是动物的生活习性，（板书：生活习性））包括吃食、休息、玩耍等 方面。 我们在向别人介绍自己的动物朋友的时候，在介绍它的外形的同时，如果再介绍一 下它的生活习性，就会让人有更多的了解。 小结：怎样才能写好动物的生活习性？ 要抓饮食、活动、休息、玩耍、睡觉