《雪夜林边驻脚》教学参考（人教版选修《外国诗歌散文欣赏》）.docxVIP

《雪夜林边驻脚》教学简案 赏析指导 弗罗斯特的诗歌多以自然为题材，树林、溪水、鸟禽、马驹，以及朴素的tn园生活，是 他喜欢抒写的对象，有人曾称他是一个自然诗人。然而，诗人的对象虽然是自然，但他关注 的却是自然zm人的生活。因而，他的诗歌表面上质朴无华，经常是以叙述的口吻，细致呈 现生活中的场景和事件，但在保持一种经验的可感性、亲切性之外，他的诗歌往往还包含抽 象的意义，在叙述之屮引申、提炼出丰富的哲理思考。《雪夜林边驻脚》一诗也突出体现了这 种特征。在叙述的层面，它写的是一个很简单的故事：“我”在一个雪夜赶路，途经一片树林, 被树林的幽深、寂静吸引，暂时忘记了行程，但最后还是催促自己继续赶路。 这首素朴的小诗，似乎没有使用什么修饰，只是叙述事情的过程，却有一种美妙的表现 力，完全传达出了白雪覆盖的树林的神秘、静谧，特别是二、三两节，诗人自己没有出场， 而是从小马的视角出发，揣度它内心的好奇：在小马的眼里，主人的驻足有点离奇，这里一 片冰雪无处休息。这段心理描写，出人意料却又在情理之中，无形中给这首诗抹上了一层童 话的色彩。为了进一步渲染雪夜树林的安静，诗人抓住一个小马的动作，“它把颈上的铃摇了 一摇”，当做对世界的提问，世界的回答只是风吹雪片发出的声音。在这儿行诗中，清脆的铃 声，风雪的絮语，似乎都打破了林中的安静，但正是因为有了这些细微的声响，雪夜才被衬 托得静美、无边。在发出由衷的赞叹之后，诗人似乎在自我叮咛，不要沉迷于雪夜的诱惑：“可 是许诺的事还得去做。”最后出现两次的“还得走好多里才能安睡”，舒缓低沉，仿佛一个疲 倦的旅人，正在睡眼惺怆中低语，又像一种咒语，安慰了雪夜中迷茫的人心。 那么，这首诗的抽象意义是什么呢？这涉及到对“树林”这个意象的解读。在诗歌中有 一种思想的表达方式，是用一个形彖去代表某种确定的观念，比如读到“玫瑰”，我们就想到 爱情，读到“羔羊”，我们就想到牺牲，读到“暴风雨”，我们就想到革命。这种手法会使抽 象的观念有了形象性，但毕竟有一点机械、图解的味道。在弗罗斯特这里，“树林”不是某一 种思想的形象符号，它更多的是一种含义不确定的隐喻。在这首诗屮，被白雪覆盖的树林虽 然幽静、但也是一个神秘的、充满可能性的存在，让疲倦的旅人驻足不前。有人解释它代表 了人生的诱惑，还有人说树林是人生的最后归宿——死亡的化身，都有一定的道理，但无论 作何理解，在树林面前，一个行路的人要做出自己的选择、自己的判断。诗人还有一首关于 “树林”的诗作，名为《未选择的路》。诗中也写到了一个旅人，他在树林中遇到岔开的两条 路，选择不同的路会带来不同的人生。在诗人笔下，“树林”不只是一个现实的场景，也象征 了某种人生旅途屮的状态，深幽的空间，错杂的路径，暗示了迷惑与不确定，需要人停下脚 步，反思自己的方向。但丁《神曲?地狱篇》的开头，也有一个类似的隐喻性场景：诗人在 人生的中途，走入一座昏暗的森林，迷失了正确的方向。将这个段落与弗罗斯特的诗歌参照 阅读，会更深入地理解“树林”的深层内涵。 教学建议 一、作品讲解[来源:学7优5高0考g网k] 这是一首叙事性很强的诗歌，但在叙事中却包含了哲理。向学生讲解它的特点：从日 常生活出发，叙事的口吻保持了一种亲切感，但诗人的FI的不是日常经验的再现，而是从中 引申出对人生的思考。 这首诗语言虽然十分朴素，没有什么夸张的想像、特殊的词汇，但这并不是说它与一 般的口语没有区别，而是说诗人使用的技巧非常自然，没有斧凿的痕迹。重点分析诗中“小 马”的形象和心理，以及诗人如何通过动与静、“有声”与“无声”的搭配，衬托出雪夜无边 的静美。 注意分析诗歌结尾重复的一句“还得走好多里才能安睡”，在语气上起到了什么效果。 这首诗的意蕴较为深邃，有人说积雪的树林代表了一种诱惑，与赶路代表的“责任” 构成矛盾，有人说寂静、神秘的雪夜象征着死亡，诗人克服困倦继续赶路，是对死亡的抗拒。 让学生比较这些说法，并根据阅读感受提出自己的解释。 二、扩展与比较［来源:GkStK. Com］ 让学生阅读诗人的另一首名作《未选择的路》，以及但丁《神曲?地狱篇》片段，这些 诗作都与树林的意象相关，在相互参照中，可以帮助学生更深入地理解“树林”的含义。 在平凡的生活中发现精微的哲理，是诗人的一种重要的能力，向学生介绍冯至的《我 们天天走着一条小路》一诗，在风格上它与弗罗斯特的作品很接近，描写了树林中的小路， 借此表达了这样一种观念：生活中有多少熟悉的事物等待我们去发现。 我们天天走着一条小路 冯至 我们天天走着一条熟路 回到我们居住的地方； 但是在这林里而还隐藏 许多小路,又深邃、又生疏。［来源:GkStK.Com］ 走一条生的，便有些心慌， 怕越走越远，走入迷途， 但不知不觉从树疏处 忽然望见我们住的地方， 像座新的岛屿呈在天边