语文人教版五年级下册口语交际教学设计.docVIP

课题 习作一 上课教师 上课班级 课时 1 上课时间 学习 目标 1.通,过创设具体的情境,让学生明确发言稿的写作特点和要求u,学写一份发言稿. 2.引导学生练习把自己的意思表达具体清楚,把句子写通顺. 学习重 难点 引导学生依据提纲有理有节地劝说,提醒学生不要扯和话题无关的事。 课前准备 完成导学案中的“轻松预习” 教学 流程 导入新课，激发兴趣 1．播放学校大队干部竞选的演说录像 2.仔细观察录像，重点体会参加大队干部竞选选手的发言技巧和发言内容。 3.引导学生畅谈观后感。 4.学习和生活中，需要发言的时候很多，比如。。。。。 （学生畅所欲言） 小结：发言，通常要写发言稿，请同学们根据自己的意愿，选择一种情境，展开想象，写一篇发言稿。 设问导学 小组合作 1.小组交流:写发言稿要注意哪些问题? (1)发言稿的内容要根据不同的对象、不同的需要、不同的情境来确定。 (2)发言稿内容要具体,感情要真实,语句要通顺。 2.小组展示交流:竞选班上某一个职务的发言稿。(提示:要讲清楚自己为什么要竞选这个职务,自己担任这个职务有哪些优势,如果竞选成功了会如何开展工作等) 3.学生习作。 4.小组内交流、评改习作。 小结：习作要求（1）开门见山 前后照应（2）明确中心 重点突出 （3）条理清楚 （4）语言通俗易懂 展示点拨 一：要求（1）学习写发言稿（2）将自己的意思在发言稿中表达具体清