《生于忧患,死于安乐》中考训练题(打印)[技巧].docxVIP

《生于忧患，死于安乐》中考训练题 一、阅读下面有关“忧患”的两个文段，做1—2题。 （T）人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声， 而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知 ， C （乙）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危机存 亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲 报Z于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士Z气，不宜妄自菲薄， 引喻失义，以塞忠谏之路也。 解释加点的字。 衡（ ）于虑②而后喻（ ）③以光（ ）先帝遗德 （甲）文中空白处的语句是： , 。 （甲）文中的“法家拂士”具体是指（乙）文中的 。 （乙）文中，作者解决“危机”的办法是 参考答案： 1、 阻塞，梗塞 （被人）了解，明白 发扬光大 2、 生于忧患，而死于安乐也 志士 广开言路，开张圣听 二、阅读下面的文字，完成1一3题。 ［甲］人恒过，然后能改;困于心，恒于虑，而后作；征于色，发于声，而后 喻。入则无法加拂丄，出则无敌国外患者，国恒广。然后知牛于忧患，而死于安乐 也。（选自《孟子》） ［乙］郑之鄙人学为盖。三年而大旱，无所用，弃而为秸棒。三年而大雨，乂 无所用，则还为盖焉。未儿，盗起，民尽戎服，鲜用盖者。欲学为兵，则老矣。越 有善农者，凿田种稻，三年皆涝。人谓宜泄水种黍，弗听，而仍其旧，乃大旱连岁。 计其获，则偿歉而诫焉。故曰：“旱斯具舟，热斯具裘。天下名言也！”（选白《郁离 子》） 1、解释句中加点的词。 ①入则无法家拂士 拂： ②郑之鄙人学为盖鄙： 2、 翻译文中划线的句子。 人恒过，然后能改。译： 旱斯具舟，热斯貝裘。译： 3、 甲乙两文的主要观点是什么？写法上有什么共同特点？ 答：甲文的主要观点： 乙问的主要观点： 共同特点： 参考答案： 1、 同“弼”,辅佐边境 2、 一个人常犯错误，然后才能改正。 天旱的时候就准备船，天热的时候就准备皮袄。 3、 生于忧患，死于安乐 防患于未然 卒章显志 三、阅读下面两段文言文，完成1—3题。 ［甲］万钟则不辨礼义而受Z,万钟于我何加焉？为宫室Z美，妻妾Z奉，所识 穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室Z美为向为身死而不受，今为妻妾 Z奉为向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为Z；是亦不可以已乎？此Z 谓失其本心。（选自《鱼我所欲也》） ［乙］嗟夫！予尝求古仁人Z心，或异二者Z为，何战？不以物喜，不以己悲； 居庙堂Z高则忧其民；处江湖Z远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何吋而乐耶？ 其必曰：“先天下Z忧而忧，后天下Z乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁?归？（选自 《岳阳楼记》） 解释下列句中加点的词。 ①万钟于我何加焉 ②是亦不可以已乎 然则何时而乐耶 ④微斯人，吾谁M归 用现代汉语翻译句子。 向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为Z。 译文： 甲段中的“本心”是指 ,乙段中的“古仁人 Z心”的具体体现是 ；甲 乙两段都运用了 的表现手法。 参考答案： ⑴益处（2）止,这里是“止而不为”的意思（3）（既然）这样,那么（4）非，（如 果）没有 原先为了义宁愿身死而不受（“呼尔”“蹴尔”的）施舍，今天却为了所认识的穷 困贫苦的人感激我的恩德而接受了。 ⑴本來就有的羞恶廉耻之心。（2） “不以物喜，不以己悲”或“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐” （3）对比 四、阅读下血两个语段，完成1-4题。 （一） 故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行 拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人怛过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入 则无法家拂丄，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。 （节选H《生于忧患，死于安乐》） （-） 越王句践①反国，乃苦身焦思②，置胆③于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。 H： “女忘稽之耻邪？ ”（终灭吴） （节选自《史记》） 注：①句践：即勾践。春秋时越国国君，于公元前494年被吴王夫差大败于会 稽，被俘，释放回国后，卧薪尝胆，发愤图强，于公元前473年灭掉吴国。② 焦思：焦虑思考。③胆：即胆囊，胆汁极苦。 解释下面句子中加点词的意思。 （1）困于心衡于虑而后作 作： （2）人恒过然后能改 恒： 用现代汉语写出下面句子的意思。 故天将降人任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨 孟子认为，一个国家耍想避免“亡”的命运，必须具备哪些条件？ 勾践灭吴的故事，印证了孟子的哪些说法？现在社会安定，经济繁荣，人民安居 乐业，“生于忧患，死于安乐”的说法是否还有现实意义？请简耍谈谈你的认 识。 参考答案： （1）奋起，指有所作为（2）经常 所以上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，筋骨劳累 （1）内有法家拂士 （2）外有敌国外患