语文人教版五年级下册小小调皮的钩.docVIP

《小小调皮的钩》“写字课”教学设计方案 课 题：小小调皮的钩 一、教材、教法分析 本课是小学四年级上学期写字课，依据“新课程标准”的要求，在对学生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务，也是提高学生素质的基本要求。特别是对于低段学生，通过写字教学，可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。基础教育是提高民族素质的奠基工程。语文是基础教育的重要学科之一，而写字则是语文教学中基础之基础。学生通过长期的写字训练，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培养坚毅意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯，它对培养学生的思想素质、心理素质、审美素质及科学文化素质都有极重要的作用。 写字一开始就要学会规范的姿势。头正、身直、臂开、足安。头面要端正，颈脖要正直，微向前倾；身子坐端正，腰脊正直，胸部离桌沿一拳左右，两臂自然张开，小腿松弛，两脚平放在地。至于执笔的姿势，则有更加详细的要求。本课着重通过讲解、指导掌握“钩”的不同写法以及钩在字中的间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。我在教学中要运用好教学方法，解决好以下具体教学问题： 　　1、注重在教学互动过程的导航与即时评价，做好对差生的导学工作。 2、注重在教学中实现共创共享，加强指导写字在实际生活