语文人教版八年级下册《满井游记》教学设计.docVIP

《满井游记》教学设计 成都棠湖外国语学校 佘梅 叫学目标 通过字词梳理归纳，积累文言字词，能说出重要字词的含义。 通过对比各段的作者感受，品读第二段写景，理解作者寄情山水的旷达情怀。 教学重难点 重点： 字词积累 写景手法的掌握 难点： 写景的品读兴趣 教学课时：二课时 教学过程 第一课时 导入 袁宏道有关知识，以及“公安派”、“公安三袁”知识。 朗读 单生朗读 集体朗读 字词梳理 利用工具书、注释，梳理字词；自行积累 检测效果 【重点字词】 冻风时作：起 土膏微润：肥沃 于时冰皮始解: 在这时 波色乍明: 初 始 冷光之乍出于匣也: 突然 娟然如拭: 美好的样子 泉而茗者: 用泉水煮茶、喝茶 罍而歌者，红装而蹇者: 端着酒杯。骑驴 【一词多义】 时 = 1 \* GB3 ①冻风时作 = 2 \* GB3 ②于时冻皮始解 然 = 1 \* GB3 ①然徒步则汗出浃背 = 2 \* GB3 ②娟然如拭乍 乍 = 1 \* GB3 ①于时冻皮始解,波色乍明 = 2 \* GB3 ②冷光之乍出于匣也 得 = 1 \* GB3 ①欲出不得 = 2 \* GB3 ② 悠然自得 【之字用法】 下列三组短语中的“之”字，有的表示修饰关系，可译成“的”；有的表示限定关系，可译成“以”；有的起舒缓语气的作用，可不译。试加以辨析，并说说这些用法现在是否还在用。 一室之内 脱笼之鹄 倩女之靧面 郊田之外 曝沙之鸟 髻鬟之始掠 【特殊句式】 城居者未之知也 —在城市里居住的人不知道这种美景 潇然于山石草木之间者 —在山石草木之间潇洒地游玩 【翻译句子】 游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。 始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也 第二课时 四、品味语言，感受写景之妙 1、第二自然段中，作者有了初见景色的感受，原文谈到他的感受什么？（原文、自己的话回答） 生谈： 脱笼之鹄 惊喜、开心（理由？）乍、始…… 引导：写的是喜悦的美丽景色，景色有多美呢？写了哪些景色？（水、山、人、植物、动物） 选择一处景色，发挥自己的想象，在作者原来的基础上，扩写，符合作者的情绪。 示例：柔梢披风 杨柳是敏感的春天使者，也是春色的象征。“柳条将舒未舒”，柳芽刚吐，枝头鹅黄嫩绿，宛如朵朵蓓蕾，欲开还闭，别有一种风韵。“柔梢披风”，轻柔的柳梢，虽然还没有垂下万缕金丝，却已经迎着和暖的春风低昂而舞了。 生写、交流： 小结： 这一段通过新奇的比喻、拟人等手法书写郊田之外的春光，美丽动人，表现一种喜悦、快乐心情，所谓“心为物役”大约也就如此吧！ 2、第一段也有表示自己感受的词语？局促！从哪些字词写出了这种局促？（余寒尤厉、欲出不得、辙返） 猜想：为何感到局促？（室内无春、厌弃官场） 为何写春风要写这些局促？冻风？ 生谈： 对比城郊春色之美丽；表明内心的期盼 第三段也有表示自己感受的词语？潇然（此官？什么官？） 引：一个闲职，有什么潇洒的？有什么得意的？不是该力争上游升官吗？这反映出作者怎样的心思？ 厌弃官场，愿意寄情山水的情怀。 袁宏道： 明代文学家，“公安派”主帅，袁中道二弟，袁宗道二哥。袁宏道与其兄袁宗道、弟袁中道合称为“ HYPERLINK /view/26175.htm \t _parent 公安三袁” 他生性酷爱自然山水，甚至不惜冒险登临。他曾说“恋躯惜命，何用游山？”“与其死于床，何若死于一片冷石也。” “局促”——“脱笼之鹄”——“潇然”这一系列感受的变化，只有一个原因，找到了一片郊田之外的春光。 升华：对袁宏道来讲，局促一室之内，见不到郊田之外的春光是遗憾的，这里郊田之外似乎已经不再仅仅只是具体意义上的郊田，它是心灵的净土，是人生期盼的天堂，是人生的胜景，只有走出去才可见到一片春光，才可以成为脱笼之鹄。 4、总结：你认为袁宏道是一个什么样的人？ 袁宏道的官职很小，也很清闲， 可是他没有《小石潭记》中的柳宗元的忧愁、 也没有《记承天寺夜游》里的苏轼那样的愤懑， 他并没有贬谪的遭遇， 他的思想不够积极，消极遁世， 他淡泊名利、鄙弃官场， 他的性情比较达观， 他真心向往大自然，专情于山水美景， 他酷爱自然山水，胜于自己的生命， 郊田之外的初春，就是他人生的盛景，就是心灵的净土。