中学语文思维训练实验-报告.docVIP

- -- 中学语文思维训练实验报告 一、实验概述 1、抓住契机，参与实验 1992年初，“思维规律和思维训练”经全国教育科学规划领导小组批准，列为全国“八·五”规划课题，接到这个信息，我们决定抓住这个契机，把它作为我区改革语文教学、发展学生智力、提高教师研究能力的良好开端。 2、扎扎实实，成效显著 我区四所中学参与了两轮中学语文思维训练实验，历时四年。一轮是1992年8月至1995年8月，一轮是1993年8月至1996年8月。在上级教科研部门的指导下，实验学校的领导和教师不畏困难，努力探索，确定“学习思维理论”、“运用训练指导丛书”、“进行专题研究”、 “开展学生竞赛”、“构建教学模式”等为实验因子，区里制定了“分工负责”、“定期学习”、“集体备课”、“阶段汇报”、“交流观摩”等实验制度，扎扎实实的开展起实验活动。截止到1996年8月，两轮试验已全部完成。 参与实验的班级学生思维能力提高，语文成绩逐年上升，在学校和社会的各项活动中表现优异；实验教师研究能力增强，成为市、区级骨干和学科带头人；我区语文课堂教学模式有所突破，初步构建了语文训练与思维训练相统一的崭新教学模式。 二、目标回顾 实验之初，我们制定了如下目标： 1、通过训练，提高学生的思维能力，培养他们具有准确、广阔、敏捷、深刻的思维品质，从而提高其学习成绩。 2、以思维训练促进学习方法的探索和掌握，已达到使学生主动学习、善