语文人教版五年级下册习作指导课“偷”着乐.docVIP

习作指导课 “偷”着乐 教材分析： 《童年趣事》是人教版五年下册第二单元的习作训练， 具体要求写童年趣事。重点突出“趣”，同时要求把事情经过写清楚，写出自己的真实感受，并能根据要求进行修改。本课是习作指导课（习作的第一课时）。 二、学情分析： 虽然学生的童年生活中有很多趣事，但是要挖掘深藏在学生脑海中的趣事是很不容易的。虽然题目很贴近学生生活，也能激发他们的兴趣，但是要再现偷偷做事情时的神态、动作、心理活动等生动画面，不是简单的。 三、教学目标： 1．古诗导入，体会“偷”的含义，进行拓展延伸。 2．品读、赏析古诗《池上》和现代文《“偷”捡蚕宝宝》片段,体会作者“偷”时的矛盾、紧张的心理和敏捷、隐蔽的动作。 3．课堂上学习写“偷偷”做事情的片段，知道开头要简洁新颖，过程要精彩生动。学生写片段时，老师要进行巡视、适时点评。 4.课后能写一篇完整的《“偷”着乐》的习作，真实表达，突出“乐”或“趣”。 四、教学重点：能生动描写“偷”做事情时的动作、神态、心理活动等，突出“乐”“趣”。 五、教学难点：挖掘出“偷”的有趣话题，激发学生写的欲望。 六、课前准备： 课件、作文本 七、教学过程：（一）古诗导入，激发兴趣 1.我们在“难忘的童年”这一单元中，认识了唐代诗人吕岩笔下的牧童（悠闲自得），宋代诗人杨万里笔下的两孩童（天真、聪明），宋代诗人辛弃疾笔下的三个儿子（勤劳、顽皮）。（出示古