语文人教版五年级下册第一学时.docxVIP

6、冬阳、童年、骆驼队 第一课时 【学习目标】 1、认识3个生字，会写9个生字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、能给课文分段并写出段意。 【教具】小黑板。 【教学过程】 一、板题示标 师：同学们，这节课我们来学习第6课《冬阳、童年、骆驼队》（板书课题），请看本节课的学习目标： 1、认识3个生字，会写9个生字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、能给课文分段并写出段意。 师：目标大家都清楚了，你有信心完成吗？（生：有！）声音很洪亮，说明你们信心十足。 二、第一次“先学后教”（初读课文，扫除生字） 1、师：怎么实现目标呢？首先，请同学们轮读课文，比谁能读准字音，声音响亮，语速适中。XX你先读。其余同学认真听，发现有错的地方，请举手帮助纠正。 学生轮流朗读，有错即停，教师板书学生读错的字于黑板左侧。请其他同学更正。 （若学生声音响亮，则表扬：好，声音响亮，请坐。若学生声音小，即停，说：“哪个同学能声音响亮，请举手？”若学生读书速度快，老师则范读一两句或说：“哪个同学能比他读得慢，请举手？） 毡（zhān） 咀嚼( jǔ jué) 卸(xiè) 2、齐读易错字巩固。 三、第二次“先学后教”（二读课文，读流利） 师：生字都认识了，老师相信大家能把课文读得既正确又流利。赶紧开始练习，3分钟后，我们来比赛。 1、生练读。 师：时间到，谁敢来读？要求：读的时候，吐字清晰，声音响亮。 2、指名读。 3、生评议（是否流利上去评） （指后进生朗读，读得不太好的由中等帮忙，如还读不好的，可由优等生进行范读） 4、如学生在读的过程中确实读不好的，教师可范读。 四、第三次“先学后教”（再读课文，分段） 师：课文大家读得很棒， 请大家再读课文，给课文分段并写段意，5分钟后我们来交流。 1、 生自学，师巡视。 2、 指名回答，不足他人补充。 第一段（1-4）：骆驼队停在我家门前，我看骆驼咀嚼的样子。 　第二段（5-9）：爸爸告诉我骆驼带铃铛的原因，我却不同意。　　　 　第三段（10）：骆驼脱毛皮。 　第四段（11—14）：我弄不明白夏天骆驼到哪儿去了。 第五段（15、16）：点明中心，难忘童年的欢乐。 五、第四次“先学后教”（写字） 师：课文内容大家都了解了，现在我们来比记生字，看谁记得最快。 1、请大家自由记生字，3分钟后提写词语。 2、师提写。指两名后进生上台写。 3、生对改、订正。 六、当堂训练（作业） 写2个字组2个词。