1次函数的中的误区课例.docVIP

一次函数的中的误区课例 例1．已知函数，当满足什么条件时，它是一次函数，当满足什么条件时，它是正比例函数？ 误区：由≠0得≠±1，所以当≠±1时，是一次函数； 由得=±1，所以当=±1时，是正比例函数 避免走入误区的方法：本题是考查对正比例函数和一次函数的概念理解，误区中忽略了一次函数（≠0）和正比例函数（≠0）中的隐含条件“≠0”。因此，日常应加强学生对函数知识的核心和细节方面的理解和记忆。 正解：∵函数 是一次函数 ∴≠0，即≠1， 函数是正比例函数，则≠0，=0， ∴=-1 ∴当≠1时，是一次函数 当=-1时，是正比例函数 例2．已知与成正比例，且当=5时=3，求与的函数关系式。 误区：认为是与的关系是正比例函数关系。 设与的函数关系式 ∵当=5时=3 ∴得= ∴与的函数关系式为 避免走入误区的方法：要避免出现以上错误，应让学生知道是一个整体，不能分开，与成正比例是指与整体的关系。因此应设。 正解：设与的函数关系式为 ∵当=5时=3 ∴得 ∴ 与的函数关系式为 以上都是学生对一次函数的相关知识理解不深所导致的错误，要避免此类错误的出现，提高解题效率，就要加深学生对知识的理解和应用，多练习。