语文人教版五年级下册草原第三课时.docVIP

1.草原 教学目标 知识目标：有感情地朗读课文。体会句子中含着的意思，品味、积累课文中优美的语言。 方法目标：鼓励学生进行小组合作探究学习，培养学生收集、处理信息的能力。 情感目标：在草原自然美与人情美的熏陶感染下，受到热爱祖国和民族团结的教育。培养学生爱美的情趣。 教学重点： 在草原自然美与人情美的熏陶感染下，受到热爱祖国和民族团结的教育。培养学生爱美的情趣。 课时安排：三课时 教学过程： 第三课时 复习字词 根据课文提问问题 第三、交流点拨 1．读了课文，蒙古族同胞给你留下了怎样的印象？ 2．体现蒙古族同胞热情好客的语句很多，拿出笔把每小节中你最喜欢的句子划出来，同桌互相说说喜欢的原因？ 3．指名说，体会蒙古族同胞的热情好客。 （1）马上的男女老少，穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 ①看画面。 ②学生说。 ③男女老少穿着艳丽的服装，骑在马上，衣襟与绸带迎风飘舞，确实像一条七色彩虹。（指图说） ④把“飞”改成“跑”行吗？他们为什么要跑得那么快？ ⑤所以在读时要体现这种急切的心情。指名读。 在以下小节中，再谈谈。 （2）也不知是谁的手……民族团结互助。 ①如果你是访问团的一员或是蒙古族中的一个，当时你会说些什么？ ②指名说。 ③说着你想说的话，和前后左右的同学握握手，体会一下当时主客相见热闹的场面。 （3）干部向我们……我们再回敬。 ①学生说。 ②蒙古族