湖南师范大学-19年考试大纲-教育 009_加试_认知心理学.docVIP

湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲 考试科目代码：[×××] 考试科目名称：认知心理学 一、考试形式与试卷结构 1)试卷成绩及考试时间： 本试卷满分为100分，考试时间为180分钟。 2)答题方式：闭卷、笔试 3)试卷内容结构 4)题型结构 名词解释题：6小题，每小题5分，共30分 简答题： 4小题，每小题10分，共40分 分析论述题：2小题，每小题 15分，共30分 二、考试内容与考试要求 考试目标： 1、系统掌握认知心理学的基础知识、基本概念、基本理论和经典实验。 2、理解认知心理学分析和探讨认知过程的思路。 3、能理解和分析一些经典的认知心理学实验。 考试内容： （一）认知心理学概述 1、认知心理学的涵义 认知心理学的狭义定义；认知心理学对认知活动的不同理解；人类认知系统的基本特征。 2、认知心理学的起源和隐喻 认知心理学的兴起的内外部原因；符号；完整的符合操作系统所具备的六种功能。 3、人的信息加工系统 信息加工系统；系列和序列加工方式。 （二）认知心理学研究方法 抽象分析方法的涵义；计算机模拟方法的涵义；计算机模拟方法的基本步骤；口语报告法的涵义；反应时的涵义。 （三）感知觉 1、感觉信息加工 感觉；感觉信息加工；绝对感觉阈限；韦伯定律。 2、知觉信息加工 知觉；感觉与知觉的区别与联系；直接知觉；间接知觉；自上而下加工；自下而上加工。 3、模式识别 模式识别；模式识别的过程；模式识别的不同理论。 （四）注意 1、注意的涵义 注意；注意的基本特征。 2、注意的认知理论 注意的过滤器理论；注意的衰减器理论；注意的反应选择模型。 3、注意的认知资源理论 认知资源理论的基本观点；材料限制的认知操作；资源限制的认知操作。 （五）瞬时记忆 1、记忆与瞬时记忆 记忆；记忆过程的三阶段；瞬时记忆；瞬时记忆的三个基本特点。 2、视觉和听觉信息登记 部分报告法；事象记忆；声象记忆；三耳人实验。 （六）短时记忆 1、记忆的结构及其加工过程 人类记忆结构模型；记忆信息的三级加工模型的涵义；短时记忆的特点。 2、短时记忆中的信息加工 短时记忆；编码；AVL单元。 3、短时记忆信息的存储 复述；机械性复述；精细性复述；工作记忆。 4、短时记忆的信息提取 基于Sternberg的短时记忆信息提取实验阐述短时记忆的提取机制。 （七）长时记忆 1、长时记忆概述 长时记忆；陈述性记忆；程序性记忆。 2、长时记忆的信息编码方式 双重编码理论；表象。 3、长时记忆的信息存储 情境记忆；语义记忆；外显记忆；内隐记忆；外显记忆和内隐记忆的区别；陈述性记忆和程序性记忆的区别。 4、长时记忆中信息状态的组织 长时记忆中信息存储的动态变化特点；回忆；再认。 （八）知识的建构和表征 1、知识的建构 人类获得知识的特点。 2、知识的表征 知识表征；知识表征的不同理论 3、陈述性知识的表征 命题；命题的特点；命题树；图式；框架；脚本；图式的特点；表象。 4、程序性知识的表征 产生式规则；产生式系统。 （九）思维和推理 1、思维概述 思维的涵义。 2、概念形成和概念掌握 概念；基于布鲁纳的人工概念实验探讨人类在人工概念形成过程中策略使用。 3、推理 推理；关于三段论推理的不同理论。 （十）问题解决 问题解决概述 问题解决；问题空间；问题解决的四阶段。 问题解决策略 算法；启发式；手段-目的分析的涵义及其步骤；逆向搜索。 专家知识 为什么专家可以更有效地解决其特定领域的问题？ 三、参考书目 《当代认知心理学》，梁宁建 著，上海教育出版社，上海，2003.