校园环境设施调研.ppt

标志和纪念性空间 “一塔湖图”已经成为北大的标志，湖是未名湖，塔是博雅塔，图是北大图书馆 绿化空间 经计算校园本部绿化覆盖面积为35.52公顷，占总陆地面积的41%，其中教学区37%，燕南园区67.7%，学生生活区28.9%，镜春园，朗润园区53.7%，未名湖区63.7%。校园绿化为全校师生提供了优美、舒适、健康的生态环境。 牛津大学 教学空间: 校园中心区 城市与大学融合，历史气息浑厚 建筑古朴典雅 交往空间： 每个学院都是一个四合院 交通空间（指示系统）： 伦敦西行路线上的重点 标记和纪念性空间: 绿化空间: 蜿蜒曲折幽深绵长的皇后小巷 早期建筑让整个学院的氛围浓厚既是教学空间，有事纪念性的存在 谢谢 校园环境设施调研 齐国安 杜丽娟 杨治学 校园环境设施分类 大兴校区环境设施调研 国内外调查研究 大学校园环境空间设施 ●校园周边环境交通设施 ●校园中心空间设施 ●教学空间设施 ●交往空间设施 ●交通空间设施 ●生活服务空间设施 ●休闲空间设施 ●运动空间设施 ●标志和纪念性空间设施及雕塑 ●绿化空间设施 参考天津大学建筑学院冯刚博士论文《中国当代大学校园规划设计分析》 校园周边环境交通设施 很多大学没有明显的围墙和大门，也就没有明确的校前空间，往往有一些标志性的构筑物或者小品作为大学内外空间的标志。此时的校前区空间就可以理解成为大学和城市的过渡空间以及展示大学特色的空间。 校园中心空间设施 大学的校园中心不是一种独立的空间类型，也没有十分确定的功能，但是它确实是大学空间中必不可少的一个组成部分。大学本身是一个功能完整的建筑群，因而从整个空间布局上也要获得相对的完整和统一。 教学空间设施 通常我们理解教学空间，简单地说就是教学楼。但是从校园整体空间来看，教学空间可以广义地理解为，教学科研建筑和教学科研建筑以外，包围教学建筑的一切环境要素共同构成的空间。教学空间是校园建筑环境的主体，是变化最大的动态空间，是人流最集中的空间，是最喧闹也是最宁静的空间。 交往空间设施 大学的建设是一个逐渐形成的过程，改建和扩建是高校建设经常 遇到的问题。教学区的布置往往在学校的中部，继续扩建的制约非常多，设计时应该充分考虑持续发展的需要，或者预留较长时间内扩建用地，或者考虑开辟新的教学区，力求保持教学区的完整和适宜的建筑密度。高层教学建筑的出现是城市型大学发展的一种新出现的现象，这是城市不断发展造成的用地紧张所致。和一般高层居住建筑、高层旅馆、写字楼所不同的是，大学中的人流在一些时段非常集中，给垂直交通系统和建筑外部的疏散空间带来很大的压力。校园规划设计中要充分考虑这一变化，在高层教学楼前设计宽敞的疏散空间，同时将人员流动较大的空间布置在中低层，而将试验室等人员较少的功能布置在高层区。 交通空间设施 狭义的交通空间指具有较大人流或车流的空间，广义的交通空间指一切具有人流或者车流的空间和为了适应人流或者车流而安排的广场空间和道路系统，它是沟通学校同外界联系、校内各个建筑之间的相互联系的交通网络。 生活服务空间设施 高校生活服务空间主要指满足学生和教师生活需要的宿舍和住宅，以及必要的服务于餐饮、娱乐和购物等活动的生活服务设施。 休闲空间设施 休闲空间是为了师生在紧张的学习、教学、科研等脑力劳动工作之余，放松身心、调节劳逸、恢复精力的场所。从某种意义上讲，休闲空间和交往空间的界限比较模糊，和生活服务空间也有一定的关联，但是它还是具有自身存在的意义。 运动空间设施 运动空间往往比较喧闹，安排运动空间要注意避免它的噪音对周围建筑的干扰。由于学校内部对于体育设施的需求往往不能充分发挥其效率，适当开放学校的体育设施可以避免城市重复建设，并且还可以为学校带来一定的经济效益。因此，运动空间的设计应该尽量靠近学校的边缘，和城市有直接的交通出入口，以便利学校做出多种使用的选择。 标志和纪念性空间设施及雕塑 大学校园中往往有许多带有纪念性或标志性的建筑和小品。这些元素在大学发展的过程中，逐渐成为了校园具有独特意义的景观，从而赋予校园以浓郁的历史文化意蕴，其象征意义远远超过了使用功能。 绿化空间设施 一般而言，大学的选址往往位于面积宽裕，风景优美的郊区，因而大学校园的绿地率和绿化覆盖率在各种建筑群体中是比较高的。普通高等学校规划建设用地指标规定校园绿地主要包括专用绿地和其它一些特殊的绿地，如农场、牧场、林场生物实习园、起伏较大不适于进行建筑的山地以及河流、池溏、湖泊等 大兴校区校园环境设施 校园中心区 教学空间 交往空间 交通空间 生活服