语文人教版五年级下册呼和浩特新城区新华小学张广娜《刷子李》.docVIP

《刷子李》教案 授课人：呼和浩特市新城区新华小学 张广娜 教学目标：　　　1．熟读课文，了解“刷子李”高超的刷墙技艺，想象“刷子李”刷墙时的风采。　　　2．能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超的，感受独特的语言韵味。教学难点：领悟并学习作者刻画人物形象的方法。教学准备：教师了解冯骥才和他的《俗世奇人》，收集相关资料。课时安排：１课时。教学过程： 一、导入：冯骥才的小说中出现了这样一段话。 码头上的人，全是硬碰硬。手艺人靠的是手，手上就必得有绝活。有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着。这一套可不是谁家定的，它地地道道是码头上的一种活法。您别说不好，这一来也就练出不少能人来。各行各业，全有几个本领齐天的活神仙。刻砖刘、泥人张、风筝魏、机器王、等等。天津人好把这种人的姓，和他们拿手擅长的行当连在一起称呼。叫长了，名字反没人知道。只有这一个绰号，在码头上响当当和当当响。刷子李就是其中的一位。 齐读课题：《刷子李》 从题目中你获得了什么信息？（这个人姓李，干的是刷浆的工作。刷桨干得很好。）是阿，凭借精湛的技艺刷子李因此得名。 同学们这是一篇的略读课文，所谓略读课文就需要我们自己去读读自己去悟悟，自己去发现，所以现在要求：请同学们快速的浏览课文，在书中画一画能够体现刷子李技艺高超的句子，并且抓住重点词标注感受。 交流句