《拿来主义》同步练习1（苏教版必修3）.docxVIP

71瘵n丿严满分冲刺 一、基础知识。 1、下列各组中加点的词语注音全部正确的一项是（） A. 自诩XU ■ 脑髓SU1 ■ B. 孱头chan ■ 羡慕xian ■ C. 徘徊hui ■ 国粹CU1 ■ D. 吝两se 蹩进bie ■ 勃然bo ［来源:高［考.??试 题.??库GkStK］ ■ 冠冕guan ■ 摩登mo ■ 给与gel ■ 2、下列各组词语屮字形全部正确的一项是（） A.女婿 展览 传道 残羹冷灸 B.勇猛 奖赏 养料 礼上往来 C.污染 鼓吹 烟具 故弄玄虚 D.辩别 仪节 毛厕 磕头贺喜 3、填入下列句屮横线处的词语恰当的一组是（） 尼采就白诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。然而尼采 不是太阳， 他发了疯。 于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了 o 还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些— 毕竟恐怖危险 B.究竟恐怖危机 C.究竟恐慌危险 D.毕竟恐慌危机 4、 下列各句中的标点全部正确的一项是（）［來源:高［考.??试〈题???库］ 中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去， 别人也不许來。［來源:学7优5高0 考g网k］ 但是，几百年之后呢，几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱, 但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。 我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得“拿來”，是为拿來主义。 总之，我们要拿來。我们要或使用、或存放、或毁灭。那么，主人是新主人，宅 子也就会成为新宅子。 5、 下面儿句中加点的词语用得准确、生动，理解不正确的一句是（） 还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬 ■ 国光”。（“捧”表示郑重，几张画却郑重地挂过去显得寒俭可怜） 听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。 ? ? （用“催进”讽刺“送去主义”的卖力媚态） 别的且不说罢，单是学艺上的东西，近來就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不 ■ 纠后事如何】（可理解为展品下落不明） 总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。（“进步”是运用反 ? ? 语进行讽刺，实为“堕落”之意）［来源:GkStK. Com］ 6、 下列各句中加点的词语用法不同类的一项是（） 还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是。 ? ? ? 看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”。 才学忧直羞网■c. 形式和印度向咼考满分沖刺 才学忧直羞网 ■c. 形式和印度 、波斯、阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种 国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看。 自从给枪炮打破大门之后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是“送去主义” ? ? 了。 7、下面对文章内容的理解，不正确的一项是（） 对比的鲜明和反衬的强烈，是本文写作上的一个重要特点，比如开头大谈“闭关主 义” “送去主义”，好像绕了一个大圈子，其实正好和“拿來主义”形成鲜明的对照。它们的 弊端越多，毛病越大，越可反衬出“拿来主义”的必要和可贵。 通过细小的、人们熟悉的事物的比喻来阐明抽象的道理，是本文写作上突出的特点。 比如将文化遗产比作“大宅子”，将文化遗产中的糟粕比作“鸦片”，既能给人以深刻的启示, 又能使人得到艺术的愉悦。 本文虽然是一篇专谈批判继承问题的文章，但作者卓越的幽默和讽刺能力也力透纸 背地一再表现出来。 本文全面而形象地阐明了对待外来文化的问题，批判了种种错误态度，指出正确的 继承和借鉴是建设新文化、塑造新人的必要条件。 二、语段精读 譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我们这么说说罢），得了一 所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么 办呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的 东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白， 则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这冋接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大 吸剩下的鸦片，那当然更是废物。“拿来主义”者是全不这样的。 1、 这一段文字运用的论证方法是（）[来源:GkStK. Com] A.举例论证B.举例和比喻论证C.举例和类比论证D.比喻论证 2、 本段文字批判了三种人对待文化遗产的错误态度，他们分别有怎样的表现，请用简 洁的语言加以概插。 TOC \o 1-5 \h \z 第_种人： o 第二种人： o 第三不中人： O 3、 本段最后说“拿来主义’者是全不这样的”，请结合文章用简洁的语言说说“拿来 主义”者是怎样做的。 三、迁移训练 拿来与送来 林默涵 近来，很有些人把鲁迅先生所提倡的“拿来主义”拿来，为自己搬进西方的现代主义、 存在主义等等作辩护。其实