语文人教版五年级下册威尼斯的小艇（第一学时）.docxVIP

《威尼斯的小艇》第一课时 教学目标： 1.学会本课生字、新词。重点指导“哗笑、停泊”的读音，指导“艇”的书写，理解“操纵自如”的意思。 2.理解课文内容，体会小艇的特点及船夫驾驶技术的高超。 3.引导学生领会抓住事物的特点来写，运用准确的词语、恰当的比喻描写小艇的表达方法，并试着运用这种表达方法描写一种事物。 教学重点：引导学生了解小艇的特点和抓住事物的特点进行描写的表达方法。 教学难点：运用抓住事物的特点描写一种事物。 课前准备：学生搜集有关威尼斯的资料；教师制作课件。 教学过程： 一、资料分享，导入新课 我们随着季羡林先生的文字，看到了德国花团锦簇、姹紫嫣红奇丽风光，感受到了“人人为我，我为人人”的高尚境界，又随着赵丽宏的描述感受了泰国人与象和谐相处的温馨画面，今天，我们一起跟随马克.吐温走进另一座城市——威尼斯。 关于威尼斯，你搜集了哪些信息呢？和大家交流交流吧！（在交流的基础上出示老师搜集的信息） 欣赏威尼斯风光图 揭示课题，板书：威尼斯的小艇 （指导书写“艇”，联系偏旁拓展识记） 读课题质疑：你想了解什么呢？ 二、检查预习，整体感知 同学们已经预习过课文，谁来读读这些词语。 船艄 船舱 保姆 祷告 哗笑 停泊 纵横交叉 操纵自如 提示：“祷告”的“祷”偏旁；“哗笑、停泊”的读音；“纵横交叉”是形容—— “操纵自如”又是形容什么的？（适当联系生活拓展）