语文人教版五年级下册学会劝说 ——口语交际.docxVIP

学会劝说 触及利益 ——口语交际训练 泸县嘉明镇大同中心小学校 兰雪娇 谈话导入 师；孩子们，你们平时喜欢做些什么呢？（学生自由回答） 师：老师今天给你们带来了一个小故事，你们想听听吗？好吧，那就请你们用心倾听。（播放音频“两只小狮子的故事”） 问：1、你从故事中听出了什么？（一只勤快的狮子，一只懒狮子） 那你有没有办法让这只懒狮子勤快起来呢？ （学生自由回答） 老师这里有一种更好的方法：用语言劝说。（引出课题） 新课讲授 1、有没有同学愿意用自己的语言来劝劝懒惰的小狮子的呢？ （学生自由劝说） 学生思考在劝说的时候应该注意些什么呢？ 老师提炼：要注意有礼貌、要考虑别人的感受…… 那应该怎样劝说这只懒狮子呢？ 方法：注意站在对方的立场进行劝说。 孩子们都劝说的很不错，老师也带了一位很会劝说的朋友，小树，你们想不想听听小树师怎样劝说懒狮子的？ 注意引导学生，发现小树问懒两个问句。 第一个问句是问：问理由！ 第二个问句是：引起狮子思考后果！ 对比劝说效果： 你觉得小树的劝说和刚才的同学的劝说，你更能接受哪种劝说呢？ 师：这种能达到劝说效果的方法是触及他人利益。 口语练习 遇到爱打人的乐乐，你该怎样去劝说他呢？（学生角色扮演） （其他同学评一评） 心灵对对碰 回忆班上哪位同学有某一项缺点或某一事情做得不妥，请你帮他指出来，并试着用我