语文人教版五年级下册学写发言稿教案设计.docVIP

五年级下册第三单元习作教学教案学 写 发 言 稿 学生学情分析： ? 结合学生的学习表现，本班学生对写作兴趣不是很高，似乎都是在完成任务。从完成习作时间与学习知识来看，我班总体学习基础不够扎实，两级分化距离较大。同样的习作，最快的学生与最慢的学生在完成时间上整整相差近一倍的时间，作业慢的学生主要是知识不掌握，基础较差者，或者不专心，喜欢开小差。因此可以看出我班的学生总体习作水平一般，特别突出的学生不多，大部分学生处于中等 水平。 ? 我觉得在作文训练中，习作内容尽量贴近学生生活，习作要求力求适度明确，少写命题作文，不给过多的条条框框，让学生易于动笔，乐于表达。重视培养写作兴趣和自信心，引导学生写放胆作文，消除写作的畏难情绪。在此基础上要求学生把话说明白，把句子写通顺，把字写工整。 习作目标：1.了解发言稿的一般写法2.能根据具体需要，具体情境，写一份内容具体，感情真实，语句通顺的发言稿。习作重点： 发言稿的写法习作难点： 根据具体需要，具体情境，写一份内容具体，感情真实，语句通顺的发言稿课前准备： 不同类型的发言稿若干份。课时安排：指导一课时，讲评一课时 教学过程： 一、谈话导入，激发兴趣。 1．同学们，这个单元我们来学习发言稿的写法，那你知不知道，在什么情况下需要用到发言稿？ 2．学生汇报。 3．出示会用到发言稿的场合的相关图片，以此调动学生的经